色即空1

一(yī )位着急(👥)举手几乎要站起来(lá(🚖)i )的同学抢到了第一个(⛎)(gè )“评价权”：“我们组和(🔈)你们(men )的路(lù )线是一样(🙄)的(🍭)，但(dàn )是你看(🕑)，5月6日是夏(⚡)天，你们是(shì(📥) )下午(wǔ )3点(🌞)半到6点半在(🤒)水(shuǐ )立方(📳)，天(tiān )应该还(💗)没黑，拍不(🏸)了(le )夜景(jǐng )，而(⛲)且你们没有(yǒu )考虑路(⛔)上(shàng )和吃饭的时间…(🚝)…”这位(wèi )同学开始自(🏽)信地介绍起自(zì )己组(⬅)的安排：“中午(wǔ )我们(😆)(men )留出了一个小时吃饭(🍹)时间(jiān )，5点到7点我们准(🦗)备去(qù )吃串串香(同学(🌾)们都笑了)，7点到(dào )9点去(💈)(qù(📂) )水立方，这样(🌵)又(yòu )逛又(🚠)能拍(pāi )夜景(👺)。

十八中教(♐)育集(jí )团全(💌)(quán )面开展(🥡)“学习共(gòng )同(🌀)体”模(mó )式(🛳)两年多来，“组(🍫)团(tuán )”学(xué )习的模式不(🧐)仅在(zài )高中、初(chū )中(😟)部得到了实现，在(zài )十(🚜)八(bā )中附小也扩展到(😾)二至六年(nián )级各个班(🥡)级，孩子们(men )开始(shǐ )习惯(🆙)于在“组团”中找到(dào )自(🖥)己的位置，共同学(xué )习(🎑)。

“以前上课就是一个人(🚻)的(💱)(de )事情(qíng )，听老(📴)师讲课，听(🏤)着听着(zhe )有时(🚽)就容易走(👣)神儿，不会(huì(😟) )的也不太(👄)敢问老(lǎo )师(🛀)，上课(kè )时(🌖)经常当‘透(❄)明人’。

讨(tǎo )论还在进(😭)行，学生们不但(dàn )成功(🌃)地避开了任务单(dān )图(🎙)文(wén )信息中设下的“陷(🕴)阱”，还碰撞出许多新思(👸)路(lù )：有(yǒu )的规划出(💒)最省钱的地铁出(chū )行(🕳)，有的考虑到故宫(gōng )单(🌚)向进出，有的想到了水立(🤩)方(fāng )正在(zà(🛁)i )改造……(🐩)在这节(jiē )课(📨)中，老(lǎo )师(👤)“讲台面授”的(🛁)时(shí )间也(🚈)(yě )就10分钟左(🥒)右，大(dà )部(🚷)分时间(jiān )同(🍾)学们议得热烈、评(pí(😱)ng )得认(rèn )真。

赵明说，“荣耀(🐸)有很(hěn )多的器件都自(🛅)己做，比如(rú )自研芯片(🕟)，除了麒麟之外(wài )，还有(🌸)WIFI、GPS定位、路由(yóu )器的(🍑)(de )芯片都是自己做。

开学(🐥)第(dì )一周，本报记者在(🐙)六(🔼)(liù )年级2班“观摩”了一堂(❄)特别“热烈(liè(⏪) )”的语文课(🕝)。

率(lǜ )先将“学(🈷)(xué )习共同(💡)体”构想引入(🍘)(rù )教育(yù(👫) )改革实践的(🐰)国际(jì )著名教育(yù )专(💯)家佐藤学教授，在(zài )走(⏭)进(jìn )十八中进行观摩(🚳)时表示，在“学习共同体(😂)”的(de )模式(shì )下，学生和教(🍑)师都能感受(shòu )到一种(📪)强大的安全感(gǎn )，这(zhè(👞) )种安全感让学生敢于(🗿)发表(biǎo )自己(jǐ )的看法(🏘)。

一(👸)进教(jiāo )室，记者看到，每(❗)4个课桌椅凑(🛄)(còu )在一(yī(♎) )组摆成个方(🌪)桌，学生围(🍋)坐(zuò )在桌旁(🛵)，面向同组(🚱)的(de )同学(xué )。

”老(💄)师话音刚(gāng )落，教室(shì(🌺) )内就瞬间开启了“热(rè(👠) )闹”模式，学生们面对面(🌍)以小(xiǎo )组为单位展开(🐟)了讨论(lùn )。