以前星期六上午还要上学

本(běn )报记(jì(🐂) )者 孙颖(😯) 文并摄

而当老(lǎo )师统一讲(🎬)学的时候，学生(❇)们就(jiù(🎽) )会调(diào )整好自己的方向(xià(📂)ng )，面(miàn )向(💃)黑板。

在教学过(🐫)程中也(📈)对教(jiāo )师提(tí )出了更高的(🏑)要求(qiú )。

比(bǐ )如(⤴)这节“北(🌯)京一日游(yóu )”，按照常规的教(🤧)学方式，可(kě )能(🚐)主(zhǔ )要(📂)是老师讲，而(ér )学习(xí )共同(🏚)体则“把课堂还(🏢)(hái )给学(♉)生”，教师在备课的过程(chéng )中(🚎)就(jiù )需要设定(🔶)好背景(💒)(jǐng )，让(ràng )孩子们通过讨论自(🎨)己(jǐ )去寻找答案，通过(💷)共同学习，得到(dào )的不仅仅(♍)是老师(⛺)讲的(de )知识，而是(🤭)学生自(📙)己获得的能(néng )力。

“接下来的(🏖)15分钟(zhōng )交给(gě(🆒)i )大家，本(🌝)组内可以相(xiàng )互交流讨论(🤘)，之后再用5分钟(😊)时(shí )间(🙄)完(wán )善自己组的游览(lǎn )计(🙍)划(huá )，然后我们(🗄)一起来(🐻)评(píng )价。

这个小组，4名同学趴(🌜)在课(kè )桌上(shà(📺)ng )头对头(🤛)地看着任(rèn )务单(dān )，七手八(🈷)脚地标(🎰)注出(chū )地图和(🤽)文字上的关键信息：“8点半(♊)(bàn )开门(🤴)”、“周一闭馆(guǎ(🔒)n )”、“是拍(🤤)夜景的好地方”、“门(mén )票30元(🧞)”……那个(gè )小(🍆)组(zǔ )，已(🆘)经有心急的同学(xué )开始执(⛄)笔规划第一站(🌤)：“先去(🔗)(qù )国家(jiā )博物馆，免费的(de )！”立(🐧)即被边上的同(🚍)学拦(lá(🤚)n )住：“不成，你看，这写着周(zhō(🤮)u )一闭(bì )馆，去不(🔯)了！”每个(🍯)(gè )小组各自为战，组里(lǐ )的(🧞)4名学生(🈯)(shēng )七嘴八舌地(🤙)讨论着，整个(gè )教室中没有(🌅)一个学(♈)生(shēng )游离在讨(🍻)论之外(🛰)。

要敢于将课(kè )堂还(hái )给学(🦀)生，积极地(dì )创(😡)设(shè )情(🌷)境和设计挑战性课(kè )题，努(🥉)力激发学生的(🕛)探究欲(📮)和(hé )学习(xí )欲，让学生自发(🥢)(fā )地参(cān )与到(💩)学习中(🐁)来，让每(měi )个学生都变成学(🛹)习的主人。

2019年(niá(👆)n )是中(zhō(🔫)ng )葡建交40周年。

需(xū )要让(ràng )学(🖤)生看黑(🥜)板的时候，会让(🌼)学生(shēng )整个身体面向黑板，不会(huì(🔴) )允许孩子扭着(✏)坐，而(é(🔡)r )且小组内部位置会频繁轮(🚖)换，配合(hé )各个(❇)小组间(😛)的大(dà )轮换(huàn )，不会影响孩(🚵)子的坐(zuò )姿和(🌜)视力。

课(🔨)堂“透明人”变(biàn )成了(le )“积极分(➗)子”