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“但如果师范生在校期间就由用人单(🤝)位(🥥)、有关合作企业和(🔥)毕(🧗)业生(shēng )本(běn )人(rén )签(qiān )订(dìng )多方协(🚃)议(⚓)，提前对其进行企业实(🐭)践(🕞)等方面的规划设计，有目标(biāo )地(dì(😌) )来(🍖)(lái )进(jìn )行教导培养(🈳)，应(💳)该能更好、更有效地奠定其为师基(➖)础”。

当前热(rè )门(mén )的(de )抗(🎲)(kà(🔘)ng )癌研究思路之一——“饿死癌细胞(🍬)”战(🔲)略思想就在各国科(🛎)学(😩)家(jiā )的(de )努(nǔ )力(lì )下(xià )不断得到充实(🤼)。

研(⬛)究型大学、综合型(🆗)大(🏄)学大部分的科研导向不(bú )能(néng )再(🎣)(zà(🕑)i )延(yán )续(xù )到职业院校(💙)”。

特雷莎·梅是在前往埃及参加阿拉(🦐)伯(👌)国家联盟(méng )-欧(ōu )洲(🥧)(zhō(👹)u )联(lián )盟(méng )峰会的途中对随行记者作(😀)上述表示的。

“我们现在(🍸)恰(🎪)恰缺乏有(yǒu )实(shí )践(jiàn )经(jīng )验、技(🏼)术(🥩)能力强的企业工人(🍱)师(🆑)傅，下一步可能在这一块上要有(yǒu )重(💾)(chó(🐏)ng )要(yào )突(tū )破(pò )，那就(🆚)是(🦕)突出能力导向，不唯学历凭能力，主(🦐)要(🥪)看他的技术水(shuǐ )平(pí(😖)ng )、业(yè )务(wù )水平行不行，这可能是学(🥊)校(🕟)将来的一个导向”。

“‘(🎍)双(📭)师型’教(jiāo )师(shī )的(de )培(péi )养关键是(🥗)教(🍾)师在提高理论教学能(😼)力(👝)的同时，能有合适的企业给(gěi )老(lǎ(🚖)o )师(🐫)(shī )们(men )提供工作、实(🦌)践(🕳)的机会，使他们有机会不断提升实践(🏃)技(💈)能。

淘汰(tài )“水(shuǐ )课(kè(✖) )”，打(🤦)造“金课”，不仅是自上而下的部署，更(🧟)是(🕠)自下而上的(de )需(xū )求(qiú(🚫) )。