坏孩子

中国现代(dài )五项(🚄)运(yùn )动协(🏊)会供图 龚(🍮)雨(yǔ(👯) )婷 摄(🐄)

那么(🚿)，喧嚣(🏈)过(guò(📊) )后，我(😟)们该(🌙)(gāi )如(📭)何从(cóng )对(🌘)古诗的膜(🐩)拜与(yǔ )效(📳)仿中，找寻(🆕)古诗(shī )词(📩)之美？不(♓)(bú )妨听听(🚰)(tīng )几位专(🔡)家的声音(yīn )。

离别之际，或有(yǒu )“劝君更尽(jìn )一杯酒(jiǔ )，西出阳关无故人”之感伤，或有(yǒu )“天下何人不识君(jun1 )”之达观。

而将赛事商业化运营，与市场合作，也会(huì )给国内现代(dà(⛏)i )五项的(de )发(🎚)展提(🤓)供了(🏁)更多(❗)(duō )可(🍪)能。

那(🌁)些铿(🕷)锵的(🍱)(de )声韵(🈹)节奏和(hé(🎈) )汉语特(tè(🥞) )有的质感(😍)，会潜(qián )移(🐩)默化地进(🚟)入孩子(zǐ(🤴) )精神世界(🥍)的(de )纵深处(🎟)(chù )，成为孩子学习(xí )和认知世界的一个(gè )强大的精神(shén )背景。

诗人、中国作家协会全委委员

茶前(qián )饭后，也是兴致所(suǒ )致时，才较(jiào )量各自的诗词储备量。

要寻求引导孩子读(😰)(dú )唐诗、(🌹)背唐(💫)(táng )诗(🚕)的同(🔌)(tóng )时(🏣)，用通(🙂)俗、(🦎)浅(qiǎ(🗿)n )显、(📳)趣味性的(⏪)语言(yán )，让(🚉)孩子能(né(🚬)ng )够理解(jiě(💡) )诗歌所表(🅿)达的内(nè(🔷)i )容或故事(🥪)，这样就(jiù(👶) )会使孩子自(zì )然地将(jiāng )自己背诵的语句(jù )和内容、故事联系(xì )到一起，在思维中(zhōng )产生画面感和联想。

目前就读于澳(ào )大利亚悉尼科技大(dà )学