国际学校

比(💓)如怎(zěn )样(yàng )改(gǎi )掉(dià(🚚)o )马虎的(🚡)习惯，怎样让孩子动感(🌪)统合，眼睛看的和脑(nǎ(🏇)o )袋(dài )想(💺)(xiǎng )的，协调表达到笔尖(㊙)上。

对孩(🤢)子以外的人都能温和(🍃)(hé )有(yǒu )礼(lǐ )，一碰到孩(😣)子学习(⏭)，就分裂出一个暴躁、(✡)偏执的(🤢)自我(wǒ )。

上(shàng )个(gè )学期(🔣)，她印象(👒)中“吼”孩子的次数不超(👄)过十次，这(zhè )个(gè )学(xué(💰) )期定了(🐺)“最多吼六次”的小目标(🙊)。

小小妈(😾)妈自责不(bú )已(yǐ )，且(qiě(🌍) )也有了(🍕)更深刻的反思：之所(🙄)以吼孩子，其实还是在(🅰)(zài )用(yò(🐿)ng )成(chéng )人的标准去要求(🎎)孩子。

只(🧗)要他学习态度端正，我(😢)也(yě )懒(lǎn )得(dé )较(jiào )劲(💁)了。

“两个(🐖)人一起对付难题，而不(🥒)是天天(🚦)盯着我(wǒ )，催(cuī )着(zhe )我，要(🕸)有一种(🛷)愉快的学习氛围。

”昭昭(💑)说，他希望(wàng )妈(mā )妈(mā(🆔) )能够和(🕥)自己站在一条阵线上(🚼)，共同去(🏈)对付作业这个(gè )“敌(dí(🍚) )人(rén )”。

妈妈总为小事崩溃，“越喊(📠)越不想做”

“家长(zhǎng )也(yě(💮) )知(zhī )道(🏛)‘吼叫式’辅导作业(🆖)不对、(💔)孩子压力大等，但就(jiù(♈) )是(shì )控(kòng )制(zhì )不住，根(🏂)本原因(🐁)是竞争和评价机制造(🕗)成的。