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另(lì(😋)ng )一方面，家长(zhǎng )应身体(🍈)力行，既(jì )要做合理、(🥎)适(shì )度使用智(🏕)能手机(✳)(jī )的垂范者，也(✍)(yě )要在(🌔)家庭教育中(zhō(🕠)ng )多陪伴(🚃)、不缺(quē )位，做(🔩)孩子心(🌀)理(lǐ )健康发展(🚓)与性(xì(🏛)ng )格养成的良师(🔧)(shī )益友。

另一方面(miàn )，家(🎞)长应身体(tǐ )力行，既要(🗾)做合(hé )理、适度使用(📨)(yòng )智能手机的垂范(fà(🕤)n )者，也要在家(jiā )庭教育(☔)中多陪伴(bàn )、不缺位(🕕)，做(zuò )孩子心理健康发(🌝)(fā )展与性格养成(chéng )的(🗑)良师益友。

当(dā(📕)ng )软硬件(✌)都“升(shēng )级”到位(🅿)，检察(chá(🐒) )机关信访工作(🕖)(zuò )必然(♑)会上一个台(tá(🙍)i )阶，离人(🏬)民群(qún )众的新(🥚)需求就(🚺)更(gèng )近了。

同时(🧥)，积极使用各种(zhǒng )互联(🥏)网平台和应(yīng )用程序(🌷)进行教(jiāo )学组织与教(➡)学反(fǎn )馈，主动引导(dǎ(🐿)o )学生的碎片化学(xué )习(🍼)并给予学生(shēng )更多的(✏)个性化关(guān )注，将学生(🕧)的(de )注意力从网络上(shà(🚠)ng )不健康的内容(róng )中“抢(🤖)”回来。

每一位参(🤬)与处(chù(🍉) )理群众信访的(🐽)检(jiǎn )察(🙅)官，对张军(jun1 )检察(🧓)长“群众(👥)来(lái )信件件有(🌛)回复(fù(🐖) )”的重要指示都(📦)牢记在心。

教(jiāo )、学、(🍏)评、测(cè )等环节均可(🍦)基于(yú )实时反馈和数(🐪)(shù )据分析及时完成(ché(👈)ng )，在提升教学(xué )效率的(🥣)同时，推(tuī )动个性化教(🎨)学(xué )和因材施教。