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以往冯新广也(yě )尝(🍲)试(🖖)(shì )从企业聘(pìn )任兼(jiān )职或专任(✅)(rèn )的教师，但他(tā )发现这(🥚)其(🐰)中(🕰)的(de )问题也不少，一是学校的待(😲)遇(🍂)和企业相(xiàng )比不具备(bè(🍽)i )竞(🕒)争(✒)(zhēng )力，有的(de )工匠并不愿意(yì )来(🍄)；二是，如(rú )果企业工人愿(👀)意(🛏)来学校兼职任教，那如何协调企(🕠)(qǐ )业的(de )工作？企(qǐ )业又(🥣)(yò(😨)u )是(🔝)否支持(chí )？三是时间问(wèn )题(🏏)，一般而言(yán )学校的课程设(🥁)计(🚳)相对比较固定，能(néng )否与(yǔ )企业(🕷)工作(zuò )的时(shí )间灵活对(🥈)(duì(❄) )接(🏀)也是个问题(tí )。

除了让教师(shī(📞) )到(🈷)生产一线去，如何让生产(🥢)一(☔)线(🐳)的能工(gōng )巧匠来到(dào )院校(xià(💑)o )任教也是(shì )个问题。

张宇(yǔ(🔮) )彤(😝)大一就加入(rù )了院学生会，认识(🕎)不少学长学姐，“知道的信(🕧)息(🔶)(xī(🤛) )多”让她比其(qí )他同学选课更(🌾)(gèng )有优势。

“每(měi )栋楼值班大(📈)爷(🤠)那里都可以凭学生证借小板凳(🐄)。

什(shí )么样(yàng )的课是好(hǎ(🍋)o )课(🚈)？(🐵)受访的不(bú )少同学都表示(shì(🏪) )，抢(😪)课的第一(yī )原则是“从需(🚗)求(🌖)出(📣)发”，而明确需求往(wǎng )往是建立(🐑)(lì )在广(guǎng )泛了解课(kè )程内(🌍)容(💫)的基础(chǔ )上。

但新入职(zhí )的教师(⏪)要求有3年企业工作的经(📍)历(🈂)，“是(🍐)不是就这(zhè )3年就(jiù )足够呢？(🍸)就是‘双师型(xíng )’教师了(🌁)呢(🚐)？我们要面向企业一线培养技(👵)能人才，而生产一线(xiàn )的新(♉)(xī(🛃)n )技术、新(xīn )工艺(yì )、新技能(🏎)(né(👅)ng )是不断更新升(shēng )级的，老(😅)师(😈)们(🌒)(men )要到生产一线才能学习、掌(🏘)握，所以学(xué )校和企业(yè )建(🥟)立(💁)(lì )一种动态(tài )的双向交流机(jī(🕟) )制很有必要，而且不可替(🚿)代(🚹)，这(🅾)是职业教育保证质量的根本(💊)所(suǒ )在。

考虑到可(kě )能影响(🙃)毕(😒)业大(dà )计，一些原本(běn )认为“修够(🥢)学分就好”的同学对于选课(🌋)这(🏗)件事越(yuè )来越(yuè )谨慎和重(chó(🛩)ng )视(🌪)。

实习生 徐(xú )司羿 中国青(💛)年(💊)(niá(🚼)n )报·中青在线(xiàn )记者 张茜 来(💪)源：中国青年报

应聘职教(🚝)教(🈸)(jiāo )师更难了(le )

2018年，教育部发(fā )布了(🖨)《关于狠(hěn )抓新时代全国(💘)(guó(🥠) )高(🗯)等学校本科教育工作会议精(💧)神落实的通知》，《通(tōng )知》指出(🎹)(chū(🌁) )高(🔫)校要全面梳(shū )理各门课程的(🕍)(de )教学内容，淘汰“水课”、打造(😍)“金(🐓)课”，合理(lǐ )提升(shēng )学业挑战(zhàn )度(🏌)、增加课程(chéng )难度、拓(⬜)展(🖥)课(💾)(kè )程深度，切实(shí )提高课程教(♈)学质量。