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中国青年(nián )报·中青在线记者(zhě ) 孙庆玲(🔯) 实(😻)习生(shēng ) 王艺霏 来源：(⏩)中(💖)国(🍼)青(⏭)(qī(📘)ng )年(⤵)报(🈁)

“许(🐴)多应(yīng )届毕业生刚工(gōng )作时总体上职业选择指向性不(bú )太明(míng )晰，甚至是麻(má )木的。

”在冯(féng )新广看来，在过渡(❣)阶(🕗)段，双师(shī )结构(gòu )的教(🕗)学(📌)团(🕗)队(🎀)可(👷)(kě(🚩) )能(🎴)更为实际一(yī )些，即由一部分(fèn )理论(lùn )教学能力较高(gāo )的老师和一部(bù )分具有实践经验的老师共同构(gòu )成(🎫)，强(🤣)调团队的协(xié )同互补(🍳)。

随(🌴)着(🛐)(zhe )高(🚹)校(❌)“严(😏)出(🚖)”政(🚷)策的(de )出台，同学们(men )发现选课季的(de )氛围更加紧张了。

他们有了企(qǐ )业职(zhí )场经历后，再(zài )主动转行到职(zhí )业教育(♌)，工作能力和工作意愿(yuà(🏫)n )得(🈶)到(👤)(dà(🎖)o )了(⛱)双(🚭)重(🖨)强化，能够更好地胜(shèng )任专业教师的岗(gǎng )位要(yào )求”。

“‘双(shuāng )师型’教师的(de )培养关键是教师在提高理论教(jiāo )学(🔘)能(👫)(néng )力的同时，能(néng )有合(🚃)适(🤗)的(🥙)企(😮)业(🔘)(yè(🚉) )给(✒)老(⭐)师们提供工作、实践的机会，使他们有机会(huì )不断提升实践技能。