朴银狐

他们不再大部(😚)分时间(jiān )背着手(shǒu )“听”，而是(🌾)开始更多地去(qù )“说”，去积(jī(🏿) )极与(🅾)其他同学分享自(zì )己(🐔)努力(👟)(lì )探究的(de )成果，学习效(🥅)率非(🚜)常高，而(ér )且在同(tóng )学(🕥)关系(🚰)上也有了很好维护。

赵(🐣)明认(🍫)(rèn )为，2019年手机行业的竞(📿)争会(🎨)把(bǎ )一些公(gōng )司放在(🐶)一个(⏲)真正的高压下，巨大的(de )压力(➰)之下会让各个公司把很(hě(😟)n )多的底(dǐ )线和底牌露出来(🎫)，但从负责(zé )的角度(dù )讲，还(🎷)是希望竞争要基于理(lǐ )性(⚪)和正(♒)(zhèng )常。

“以前上课就是一(🎵)个人(🏣)(rén )的事情(qíng )，听老(lǎo )师(🦏)讲课(🔓)，听着听着有时就容(ró(🗳)ng )易走(🉑)神(shén )儿，不会的也不太(🦑)敢问(🏷)老师(shī )，上课(kè )时经常(🌏)当‘(🔰)透明人’。

”十(shí )八中附(📘)(fù )小(🛢)教学副主任陈辉告诉记者(🤺)(zhě )，从2017年(nián )十八中附小就开(👾)始探索“学(xué )习共同(tóng )体(tǐ(🌶) )”模式，教室空间结构变(biàn )化(🔶)是第(dì )一步，每位班主任都(😃)克服(⬆)了(le )很大困(kùn )难，在(zài )自(🤬)己班(🌹)里“排兵布阵(zhèn )”，桌(zhuō )椅(👔)码放(📺)(fàng )采用4人对坐或“飞机(🚮)形”模(🍵)(mó )式，取(qǔ )代以前插秧(🕯)式“排(🚇)排坐”的(de )形式。

”陈辉解释(🍝)说，学(🍈)习共同体(tǐ )如果还(há(🌄)i )是照(📸)原来的样子讲课，就不(bú )叫(🍻)学习(xí )共同体了：“老师不(📘)讲那么(me )多，要(yào )走(zǒu )下讲台(🖍)，走进孩子中间，用精心(xīn )设(🐻)计的学习活动激发孩子们(🍳)(men )的探(♍)究(jiū )兴趣。

”陈辉解释说(🎈)，学习(🚅)(xí )共同体(tǐ )如果还(há(🚱)i )是照(😇)原来的样子讲课，就不(🎃)(bú )叫(📖)学习(xí )共同体了：“老(📶)师不(🔀)讲那么(me )多，要(yào )走下讲(🌃)台，走(💪)进孩子中间，用精心(xī(🚈)n )设计(🔁)的学习活动激发孩子们(men )的(🏍)探究(jiū )兴趣。