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鹏(🎼)鹏(péng )妈回顾(🌡)了陪孩(hái )子走的这(📢)一(yī )路，总结(🍨)了(le )一个规律：一(yī(🎹) )、二年级时(shí )，总是(🏦)“吼(hǒu )”孩子的(🚾)坐姿(zī )和学习习惯(⬅)(guàn )；三、四(🐟)年级时，总为孩(hái )子(😓)作业的对(duì )错上火(🔅)；到了五、(🕒)六年级(jí )，能把她惹(👸)(rě )急的，通常(🎩)是孩子的学习(xí )态(🍷)度。

而她(tā )的这种改(🚖)变源自于小(🦖)小姥(lǎo )姥的劝说和(🌎)(hé )小小的恐(🏈)惧。

而她(⛳)的这种(zhǒng )改(🔊)变源自于(yú )小小姥(❓)姥的劝(quàn )说(🎙)和小小的(de )恐惧。

但十(🌺)(shí )几天后，在小(xiǎo )小(🆚)用App复习英(yī(⬛)ng )语、对一个(gè )内容(🔃)几次都没(mé(⌚)i )有回答正确(què )时，她(♋)又忍不住爆发了，“瞎(🌚)戳什么(me )，怎么(🙊)那么笨呢。

爸妈总(zǒ(🆑)ng )是训斥，慢(mà(👾)n )慢就降低了其自信(💵)，强化(huà )了自卑。

鹏(pé(🌦)ng )鹏妈回顾了(🎷)陪孩子走的这(zhè )一(🚹)路，总结(jié )了(🎎)一个规律：一、二(⛩)年级(jí )时，总是“吼”孩(🎂)子的坐(zuò )姿(🈸)和学习习(xí )惯；三(🎳)、四(sì )年级时，总为(💪)(wéi )孩子作业(🎹)的(de )对错上火；到了(💰)五、六年(niá(💪)n )级，能把她(tā )惹急的(🎿)，通常是孩子的学(xué(🆙) )习态度。

姥(lǎ(🔡)o )姥的这段话触动了(♊)小小妈(mā )。

在(👉)小小去(qù )别屋玩玩(🎙)具时，当了一辈(bèi )子(🕑)小学老师(shī(🥫) )的小小姥姥把小小(👻)妈叫到(dào )了(✋)厨房，让(ràng )她反思自(🎢)己小时候有没有(yǒ(🐠)u )被这么吼过(🛶)(guò )，这么吼孩子(zǐ )是(👻)否有正面(mià(🍧)n )影响。