春日暖阳

建(jiàn )立(lì )校(xiào )企(qǐ )共(gòng )建(jiàn )的100个教师(🛵)培养培训(👐)基地和100个教师企业实践基地。

不过吃一堑长一智，谭粤军在这个学期找到了选课的门道：(🦊)依据专业发展需(xū )求(qiú )选(xuǎn )课(kè )。

日(rì )照(zhào )职(zhí )业(yè )技术学院院长冯新广坦言，今后高职院校在教(🌇)师招聘中必然会减少普通高校应届毕业生的比重。

实施职业院校教师境外培(péi )训(xùn )计(jì )划(huá )，分(fè(🌩)n )年(nián )度(dù(🏑) )、分批次选派职业院校骨干教师校长赴德国研修，学习借鉴“双元制”职业教育先进经验。

正(🍗)在清华大学土木工程系读大一(yī )的(de )曾(céng )旭(xù )（化(huà )名(míng )），不(bú )但坐拥一个将近50人的清华校友选(👎)课“智囊团”，还手握一份系统的“葵花宝典”——学长做的一篇选课微信文章，里面有(yǒu )对(duì )授(shòu )课(kè )老(💄)(lǎo )师(shī )的(de )上(shàng )课(kè )风格和课程内容难易程度的详细介绍。

研究型大学、综合型大学大部分的科研(🚞)导向不能再延续到职业院校”。

“当然，不(bú )一(yī )定(dìng )所(suǒ )有(yǒu )老(lǎo )师(shī )都(dōu )是(shì )‘双师型’教师，这在(🥞)目前不现实，也不需要。

“我们现在恰恰缺乏有实践经验、技术能力强的企业工人师傅，下一步可能(né(😕)ng )在(zài )这(zhè )一(yī )块(kuài )上(shàng )要(yào )有(yǒu )重(chóng )要突破，那就是突出能力导向，不唯学历凭能力，主要看他的技(🧗)术水平、业务水平行不行，这可能是学校将来的一个导向(xiàng )”。