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但学(xué )校专业(yè )核(🕜)心课程、进(jì(🕡)n )行核心(xīn )岗位能力培(👁)养的老师(shī )一定要是(🤮)‘双师型’教(🕗)师，所以(📤)教师要进(jìn )行(⤴)分类分层的管理。

科学(💨)家(jiā )们的抗癌“武(wǔ )器(🚐)”可(kě )谓五花八(👨)门。

“许多(🔬)(duō )应届毕业生(🐠)刚工作时(shí )总体上职(🏟)业选择指向(xiàng )性不太(🔅)明晰，甚至是(shì(🚆) )麻木的(⬅)。

治癌新武器(qì(🙇) )可不止这一种。

以往(wǎ(💠)ng )冯新广(guǎng )也尝试从企(🤱)业(yè )聘任兼(jiā(🏝)n )职或专任的教(jiāo )师，但(👪)(dàn )他发现这其中的问(🗣)题(tí )也不少，一(👐)是学校(♋)的(de )待遇和企业(🌖)相比不具(jù )备竞争力(🦍)，有的工匠(jiàng )并不愿意(😪)来；二是，如果(🦆)企(qǐ )业(📤)工人愿意来(lá(♊)i )学校兼(jiān )职任教，那如(📹)何协调(diào )企业的工作(😡)？企业又(yòu )是(👻)否支持(🦉)？三是时间(jiā(🐲)n )问题，一般而言学校(xià(🏵)o )的课程设计相(🐉)对比较(😘)(jiào )固定，能否与(📄)企业工(gōng )作的时(shí )间(🛣)灵活对接也(yě )是个问(⤴)(wèn )题。

建立校企(🚨)共建的(🛶)(de )100个教师培养培(💌)训基地(dì )和100个教师企(🌪)业实践基(jī )地。

这份干(🛰)货满满的(de )《史上(🐪)最长选(👗)课指南(nán )》是曾(🧓)(céng )旭选课时的“神助攻(♋)(gōng )”，“因为刚(gāng )上大一(yī(🔮) )，大部分人对老(🍧)师及(jí(🖋) )课程内容都不(🌛)太熟悉(xī )，这份指南就(🕘)是一个(gè )全面(💟)详尽的(🙊)选课指导(dǎo )”。

“每(🙈)栋楼值班大(dà )爷那里(🦄)(lǐ )都可以凭学生(shēng )证(💛)借小(xiǎo )板凳。

那(🏍)么问题(🤱)来了(le )——让职(⏳)业教师去哪(nǎ )些企业(⏳)进行锻炼、培(péi )养？(🚚)又如何让企业(🏑)的(de )能工(🎉)巧匠更愿意来(🏙)到(dào )职业院(yuàn )校任教(📰)？