霜桑叶

完善“固定岗(gǎng )+流动岗(➕)”资(zī )源(👤)配置(zhì )新机制，支(📠)持中职(🌝)(zhí )、高职、应用(🕕)型本(bě(💕)n )科高校聘请产业(🔇)导(dǎo )师(🥀)到学校任教，遴(lí(🚒)n )选、建(🙎)设兼职教师(shī )资(🔫)源库。

考(🎪)虑到可(kě )能影响毕业大(🦆)计，一些原本认为“修(xiū )够(😈)学分就好”的同(tóng )学对于(🎩)选课这件事(shì )越来越谨(⚪)慎和重视(shì )。

但对于应届(🐈)毕业(yè )生来说(shuō )，此后应(🌸)聘(pìn )职业院(yuàn )校的教师(🥥)是(shì )否(🎐)更难(nán )了？在现(🤠)有的职(🎾)业(yè )院校教师队(🕜)伍中，又(🎉)将激发出哪些化(😟)(huà )学反(🥁)应呢？

什么样(yà(🌅)ng )的课是(🏅)好课？受访(fǎng )的(😇)不少同(💾)学都表示(shì )，抢课(🤐)的第一(🍑)原则(zé )是“从需求出发”，而(👠)明确需求往往(wǎng )是建立(🕟)在广泛了解(jiě )课程内容(🎉)的基础上(shàng )。

”刘明生认为(🔚)，“双师(shī )型”教师队(duì )伍建(🚎)设(shè )的关键是“校企共(gò(✏)ng )建”，所以(🧘)(yǐ )“教师(shī )培养培(🥄)训基地(🦌)”的(de )建设和校企深(🏿)度合(hé(🖱) )作共育，对建设一(😥)(yī )支政(🚉)治素质好、业(yè(🗯) )务水平(🏷)高、实践能(néng )力(🎛)强的“双(🎉)师型”教师队伍来(🥕)说就尤(🏖)(yóu )为重要。

那么问题(tí )来(🔃)了——让职业教(jiāo )师去(🏥)哪些企业进行(háng )锻炼、(👘)培养？又如(rú )何让企业(👒)的能工巧(qiǎo )匠更愿(yuàn )意(🍞)来到职业(yè )院校任(rèn )教(🚭)？