军旗飘扬

经过3年工作后(🌼)(hòu )，他们会对个(🚲)(gè )人的职业(🤼)生涯(yá )发展有(😪)(yǒu )一个更现实的(de )想法，如果(🎆)此(cǐ )时再去应(🌏)聘职业院校(🎌)(xiào )教师，一方面(🎶)(miàn )职业倾向更加清晰和(hé(💉) )强烈，同时又(yò(🙂)u )具有了一定(⚾)的(de )工程实践能(🍏)力，将更(gèng )能胜任(🚧)教育教(jiā(✒)o )学工(gōng )作，更会(🕸)有职业(yè )的(♉)成就感。

在(zài )北(📥)方某政法类(🎶)(lèi )高校就读法(🥙)学专业的(de )刘欣捷（化名(mí(🎏)ng )）觉得，自己就(🤪)属于(yú )抢课(🎙)大军中战(zhàn )斗(🖤)力不足的选(xuǎn )手，“上学期一(📂)门专(zhuān )业课也(📭)没选上(shàng )”，好(💇)的老师几乎每(🌹)(měi )节课都是“爆(bào )满”，阳台、(⚾)过道都(dōu )是人(👏)。

不难看(kàn )出(⏲)，高校“严(yán )出”背(🚟)景下的抢课风(fē(🥓)ng )暴并非是(🔲)政策(cè )被动(dò(🚝)ng )约束的产物(🐬)，正(zhèng )如为了上(🔠)一门(mén )好课(👴)使出浑身(shēn )解(👢)数的刘欣捷和曾旭(xù )那样(🈴)，“好好(hǎo )学习、(👟)天天向上”本(🔜)(běn )就是不少同(⛴)学(xué )的愿望。

”刘(liú )明生认(rè(🚊)n )为，“双师型(xíng )”教(🚗)师队伍建(jià(🏭)n )设的关键是“校(🐟)企共(gòng )建”，所以“教师培养培(✈)训基地”的建设(🐤)和校企(qǐ )深(🌤)度合作共育(yù(💯) )，对建设一支政治(📝)素(sù )质好(🎭)、业务水(shuǐ )平高、实践能(⚪)力强的(de )“双师型(🤞)”教(jiāo )师队伍(🧖)来说就(jiù )尤为(🤣)重要。

“目前来(lái )讲，老师现在(🔤)(zài )不能达到‘(🚱)双师型’要(🏢)求，那么就(jiù )抽(♈)时间去企业(yè )锻炼，但不能(🚖)所有老(lǎo )师一(🍷)下子都去(qù(🔝) )了。

有人说“选课(😜)就(jiù )像打仗，知己(jǐ )知彼，才(🎵)能百战百胜(shè(🌩)ng )”，为了抢到(dà(🍿)o )一门心仪的课(👋)(kè )，同学们可(✒)谓“八仙(xiān )过海(😰)，各显神(shén )通”。