憨夫成龙

“我在教育展上注(🏥)意到(⏰)，加拿大展团的教(jiā(🐳)o )育机构不少是针(zhēn )对(🚎)低龄留(liú )学生的(de )，这(⚫)也从(⏮)(cóng )侧面反(fǎn )映出(🚂)市场(chǎng )的需求。

除了短(duǎ(🔎)n )期留学群体中出(👓)(chū )现(😂)了越来越多低龄留(🐞)学生的身影之外(⛷)，赴国(💫)(guó )外读小学、初中(🍿)(zhōng )甚至幼儿园的中(zhō(📟)ng )国学子数(shù )量也在(🐑)(zài )呈(📕)上升趋(qū )势。

Vic的(de )学(🈴)业进展(zhǎn )引起了学区ELD课(👒)程(chéng )老师们的注(💀)意，顾(🐐)女士一套阅读图书(🎪)的经验帮助越来越多(☕)的(de )新移民孩子克服(🎑)(fú )融(🌴)入困难。

事实(shí )上(🚆)，不少(shǎo )新移民(mín )孩子们(🔉)都(dōu )被困在ELD课程(🍹)好几(🧞)(jǐ )年，不但英语课(kè(🔼) )程无法考过关，正(🔽)常的(🤢)文化课程也被耽误(🚟)，和其他孩子的发(fā )展(🌩)不在同一起跑(pǎo )线(♿)。

对文(🕡)(wén )章中那(nà )位母(🍆)亲的(de )做法，有赞同的(de )声音(🕍)—— “打开(kāi )了一(🚙)个新(🈴)思路”“可以减缓焦虑(⬜)”“体验多元文化”等，也(yě(🏡) )有否定的声音——(👂)“引发(👊)新的焦(jiāo )虑”“在(zà(🥅)i )国内也(yě )可以体验(yàn )”“孩(🥠)子太小，收获不大(🤲)”等。

留学群体发生变(biàn )化(❇)