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今年2月(yuè )，北京(🍪)师(📊)范大(🕳)学叶晓(xiǎo )梅、梁(liáng )文艳发表在《教(jiā(♿)o )育与(🚮)经济(🤲)》期刊(kān )上名为《海归教师真的优于(yú(😛) )本土(💣)教师吗？》的文章写道：通(tōng )过分(🌧)析(🌳)基于(⛅)(yú )中国研究型大学(xué )46个教育学院（(🤫)部(bù(🐆) )）的(🔏)教师样本，海归(guī )教师发(fā )表英文论(😅)文的(🦓)可(kě )能性较大，但当(dāng )两类教师都(🚝)发(㊗)表英(🌿)文(wén )论文时(shí )，海归教师并没(méi )有(🐱)表(🎟)现出(🛁)优势。

目前也有一些针对本(běn )土博士(🏐)(shì )的(🏘)政策(🧟)和计划，但是名额非常少(shǎo )。

农村土地(🛃)征收(🐣)、集体经营(yíng )性建设用地入市(shì(🐦) )和(🈁)宅基(🏧)地制度改(gǎi )革是正在继(jì )续深化的(📬)农村(🉐)土(tǔ(👄) )地制度三项改革(gé )。

同时，要研究(jiū )制(👲)定农(🌓)村集(jí )体经济组织法。

调整优化农(🚡)业(🤺)结(jié(🦖) )构，需要增强产业多(duō )样性。

当前，我(🐿)国(📤)农村(🍔)(cūn )集体产权制度改(gǎi )革区域之间仍(👲)不平(🚝)衡(hé(🥕)ng )，一些(xiē )地方集体资产家(jiā )底不清、(🚺)产权(📪)归(guī )属不明、管理不够规(guī )范、(🛥)收(🐜)(shōu )益(🚌)分配不够公开(kāi )，部分股份合作(zuò )社(🚧)运行(🤫)质态(💮)(tài )不高，亟须通过(guò )深化改革来完善(🦒)(shàn )制(🔡)度、增强活力(lì )。

对于博士(shì )生来(🛰)说(🌹)，进入(📫)高(gāo )校就职是十分普(pǔ )遍的一条职(👔)业道(🌖)路。

盘活农(nóng )村集体资产，提(tí )高农村(🧖)各类(⛓)资源(💎)(yuán )要素的配置和利用效(xiào )率，多(duō )途(🛤)径发(🗯)展壮大集(jí )体经济。