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武(🍫)汉大学教师(🖥)赫(hè )爽认为(🌜)，很(hěn )多考生(🚘)“二战(🔖)”更多(duō(⤵) )是因(💆)为考研(yán )错过了秋招，同时鉴(jiàn )于已经有了(le )一些复习的(de )知识储备(🍵)，选择二次考(🙆)研也多了(le )几(✋)分胜算，但二(💈)次考(kǎo )研也(🧀)承担相应的(🥅)风险(📕)，心理压(🍘)力也(🍁)(yě )会更大。

这(🌨)次调查还(hái )发现，针对(duì )民众具体的心理健康(kāng )需求，需求(qiú )率最(🐎)高的是(shì )“自(🔼)我调节”知识(🍇)，有53.0%的受访者(🎸)(zhě )表示“需要(🔇)(yào )”，其后(hòu )依(😧)次是(😎)“教(jiāo )育(➡)孩子(🐡)”（46.3%）、“人际交往”（44.3%）、“心理(lǐ )疾病防治”（34.1%）、“职业指导”（33.9%）和(🍺)“婚(hūn )姻”（28.9%）(🧠)。

整个项目(mù(🛬) )的运行‘我(👌)不在可以，他(🌿)不在不行(há(🤷)ng )’。

报(⌚)告(gào )还(🙈)提到(🚕)，我(wǒ )国国民(🎃)心理(lǐ )健康需求极大，但国民感知到的(de )心理咨询服(fú )务不便利(lì(🎴) )。

中国科学院(🎰)心理研究(jiū(🧓) )所教授、国(🛌)(guó )家公务员(⏺)(yuán )心理健康(🍻)应(yī(♎)ng )用研究(🧞)中心(👿)(xīn )主任祝卓宏称，课题(tí )组通过调查(chá )分析中国公(gōng )务员工作压(📁)力与心理健(🎑)康之间的(de )关(⬆)系，探讨(tǎo )了(📩)重要的(de )心理(✝)变量——心(📊)理灵(🙇)活(huó )性(⛓)在压(🚊)力源和心理(🚂)健(jiàn )康之间的中(zhōng )介效应，并(bìng )得出上述结果。

薛明非常佩服能(né(😨)ng )够坚持“二(è(🍝)r )战”“三(sān )战”的(🎼)考生。

调查发(🚵)现(xiàn )科技工(🥀)作者(zhě )存在(🔣)丰富(🐡)(fù )的心(➖)理健(🎧)康(kāng )服务需求，但同时在寻求服务方(fāng )面存在着外(wài )部与内部困(kùn )难。

中国科(🧚)学院心理研(🕺)究所教授(shò(📀)u )、心理健康(🤩)(kāng )蓝皮书副(🔑)(fù )主(🕶)编陈祉(🔎)妍说(🎁)，心理健(jiàn )康(👠)状况较差的人，他(tā )们的社会功(gōng )能受损不明(míng )显，能进行正常的(🙏)生活，如从表(👀)(biǎo )面上看问(🔙)题(tí )则易被(🛫)忽(hū )视，但本(♿)人内心有不(🧑)适(shì(🗒) )感，也会(🛬)妨(fá(🚢)ng )碍能力的(de )正常发挥；如不进行心(xīn )理辅导，可能自发缓(huǎn )解，也可能(néng )发展为(🛅)更严(yán )重的(🐺)心理问题。