双城生活大结局

“根本上还(hái )是竞争和评(píng )价的‘指挥(huī )棒’指的方向不对。

“两个人一起对付难(🆒)题(🤓)(tí(🔔) )，而(⏯)不(♑)是(⛅)天(💋)(tiā(🕋)n )天(🆒)盯(🕰)着我，催着我，要(yào )有一种愉快(kuài )的学习氛围(wéi )。

”昭昭妈(mā )说，昨天在(zài )辅导儿子数(shù )学作业时，孩子没有认真审题、概念不清，她详(😯)细(🚶)讲(🎂)解(🌒)(jiě(💤) )一(🎂)遍(🌓)后(🌭)，想(😶)(xiǎng )拉着孩子让(ràng )他复述巩固(gù )，但孩子依(yī )旧不过脑子(zǐ )，随口就答(dá )错，没搞明(míng )白。

就第一(yī )天坚持没吼，只是说话带点讽刺之(😻)类(🚫)的(👗)，昨(📲)(zuó(🚅) )天(😬)又(🏧)犯(🐂)了(🍴)。

去(🌮)年“十一(yī )”黄金周，小小妈带着(zhe )小小回姥姥(lǎo )家度假。

我(wǒ )家孩子也就(jiù )是中游水平(píng )，怎么学也当不了学霸，不必难为孩子。

事情的(🕳)起(👸)因(💸)，是(🍼)因(🐹)为(🍏)一(🐌)个(🍆)(gè(💲) )字的读音。

平日里同事(shì )和邻居对她(tā )的印象也是(shì )“温和、开(kāi )朗、有文化(huà )味”，不敢(gǎn )相信她也会“吼”孩子。

昭昭则认为妈妈脾(📹)(pí(⏸) )气(🎃)太(🌫)急(🎮)，“吼(💀)叫(🌏)”不(🤢)仅(👱)(jǐn )影响自己的(de )学习状态，更可能影响(xiǎng )学习兴趣。