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小小(xiǎo )的(🥋)书写(🐮)不好，小小妈(mā )忍耐了(🦗)几(jǐ(🚰) )次就开始拍桌子，母(mǔ(🎋) )女俩(🔲)吵闹了半个多小(xiǎo )时(🎄)才把(😃)作(zuò )业写完。

小小妈妈(🎂)自(zì(🚢) )责不已，且也有了更(gè(🤵)ng )深刻(🍅)的反(fǎn )思：之所以吼(📩)孩子(🈷)，其实还是(shì )在用成人的(de )标(🈁)准去要(yào )求孩子。

小小妈的(📥)烦(fán )躁突然消(xiāo )散，姥姥的(🛀)话又浮上(shàng )心头，她赶紧抱(🍸)着孩(hái )子连声道(dào )歉。

小小(🎹)妈的(🛋)烦躁突(tū )然消散，姥姥(➗)的话(🔃)又(yòu )浮上心头(tóu )，她赶(🎺)紧抱(🛴)着孩子连(lián )声道歉。

鹏(🍌)鹏妈(🚪)回顾(gù )了陪孩子(zǐ )走(👷)的这(🐑)一路，总结了(le )一个规律(😆)(lǜ )：(🔸)一、二年(nián )级时，总(zǒ(🥡)ng )是“吼(🗝)”孩子的坐姿(zī )和学习习(xí(🔱) )惯；三、四年级时，总为孩(🏃)子作业的对错(cuò )上火；到(🎟)(dào )了五、六年级，能把(bǎ )她(❎)惹急(🔷)的，通常是孩(hái )子的学(🍢)习(xí(⏰) )态度。

“两个人一起(qǐ )对(🗡)付难(🎣)题，而不是天(tiān )天盯着(🍱)我(wǒ(🌠) )，催着我，要有一种(zhǒng )愉(🔜)快的(🌌)学(xué )习氛围。

“吼”百害(hà(⏩)i )无一(🔺)利，家长需学四(sì )招

比(🐪)如，将(🎿)来要读的(de )学校、未(wè(🦈)i )来的(🈯)工作等。

这中间(jiān )，每次快(kuà(🚨)i )到忍耐极限时，她都(dōu )会迅(😪)速离开孩子，把(bǎ )自己关在(🧠)(zài )房间里刷手机。