圣诞十二劫

淘汰“水(🌌)课”，打(😥)造“金(jīn )课”，不仅(jǐ(🍎)n )是自上而下的(🐛)部署，更是(shì )自下(🍡)而上的(de )需求。

经(🖼)过3年工作后，他(tā(🏵) )们会对个人(ré(🎭)n )的职业生涯发展(🦖)有一个更(gèng )现(🔹)实的想法(fǎ )，如果(🤢)此时再去应聘(🏼)职业(yè )院校教师，一方面职业倾(⏱)(qīng )向更加清晰(xī )和强烈，同时又(🏧)具有了一(🥛)(yī )定的工程实(shí )践能(🏤)力，将更能(🍇)胜任教育(yù )教学工作(♑)，更会有职(🌔)业的(🚯)成就感。

另(lìng )一方(🍃)面，冯(féng )新(🐲)广想(🍇)加大对企业中的(🏎)能(néng )工巧匠的(🚖)选(xuǎn )拔、聘任。

他(🍠)反思自己没(mé(🎲)i )有事先了解(jiě )，“望(🐸)文生义”觉得课(🤩)程(chéng )名字“有意(yì(💅) )思”就选了，结果(🌾)白白浪(làng )费了光阴。

2018年，教育部发(🥋)(fā )布了《关于(yú )狠抓新时代全国(💴)高等学校(👮)(xiào )本科教育工(gōng )作会(📖)议精神落(🙃)实的通知》，《通知》指出高(🏚)校要全面(🔎)梳理(💚)各门(mén )课程的教(㊗)学(xué )内容(🔔)，淘汰(🅾)“水课”、打(dǎ )造“金(🌽)课”，合理提升学(💡)业挑战度、增加(✌)课程难(nán )度、(🧚)拓展课程深度，切(🔃)实(shí )提高课程(💈)教(jiāo )学质量。

另一(🍴)方面，冯新(xīn )广(🖇)想加大对企业中的能工(gōng )巧匠(🤥)的选拔(bá )、聘任。

职业院校、应(🏸)用(yòng )型本(🦑)科高校(xiào )教师每年至(😎)少1个月在(🧕)企业(yè )或实训基地(dì(😣) )实训。

从眼(🍑)下来(🎅)看，只能(néng )一部分(🍱)学校(xiào )老(😹)师来(🍔)上课，一部分聘请(🛢)(qǐng )企业师傅来(📩)(lái )兼职，一课双师(✌)，分工协(xié )作，共(⛷)同完(wán )成教学任(🎺)务。

尽管有些做(🚛)(zuò )法还存在争(zhē(🐗)ng )议，但近来也有(🧥)不少方法(fǎ )已经得到了学界的(🎾)认可，在抗癌机制(zhì )和具体药物(🦃)研究方面均有(yǒu )突破。

“当(dāng )然，不(🚢)一定所有(🎊)老师都是(shì )‘双师型(🕎)’教师，这(⌛)在目前不现实，也不需(🐝)要。