有药动漫

”其实(😜)，鼓励孩子(zǐ )提问，并积(🦈)极(🔭)地给(gěi )出回答才是科(🥃)学养(yǎng )育的做法。

这是(🤢)(shì(🍡) )很(hěn )好的现象，但仅(jǐ(🖱)n )有示范作用显然还(há(🎏)i )是(🐝)不够的。

同为(wéi )“治愈系(🚺)”动漫的(de )《未闻花名》，在(zà(🌜)i )哔(🍄)哩哔哩平台总(zǒng )播(bō(📀) )放量2423.3万，追番人(rén )数240万(🏞)。

那(🌒)么，目前(qián )正无限向日(📩)漫逼近(jìn )，甚至在某些(🏇)方(fāng )面有超越趋势的(㊙)国(🗃)(guó )漫，或许在未来，也能(🥜)做出建立在(zài )国人文(🏪)化(👽)与社会背(bèi )景基础上(🦕)，更多的(de )“治愈系”佳作(zuò(😎) )。

本(🍜)书围绕智力脑(nǎo )、语(🔹)言脑、情绪脑(nǎo )、运(😞)动(🤴)脑、创意(yì )脑(nǎo )“五脑(🌰)”养育体(tǐ )系，还原各种(🔙)家(🌘)庭(tíng )中的常见场景，相(😡)(xiàng )当于是在教父母(mǔ(🧙) )如何在这些场景里(lǐ )把(🎖)科学养育知识运(yùn )用(🖌)起来，打破“经验主义”。

在(📳)《魏(🙅)坤琳的科学养育(yù )宝(🥕)典》的最后一(yī )章中，它(♊)强(🗑)调了“育儿育己”的概念(🗻)(niàn )：养育孩子的过(guò(🔍) )程(🤡)(chéng )，也是家长成长(zhǎng )的(😕)好机会。

但这并(bìng )不意(♈)味(💦)着我们没(méi )有(yǒu )做过(🏜)这方面的尝(cháng )试。

从科(🐣)学(🥙)的角度(dù )看，这对孩子(🏳)的社(shè )会、行为、心(🔴)理(lǐ )健康和认知能力(🕤)也(🎱)(yě )会有正面影响。