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转普惠(huì )园或直接(🏘)影(yǐ(⏲)ng )响教育质(zhì )量

她还建议(🏳)(yì )学校围绕(rào )一个大的主(zhǔ(🚯) )题(🍤)，多学科联动布置(zhì )作业，每(🤸)个(😲)学科(➿)安排(pái )不同的(de )小任务。

古(💵)城第(🥦)二小(xiǎo )学语文老师樊春(🥡)兰强(qiáng )调，作业(yè )的主体应是(⬇)(shì(㊙) )学生，家(jiā )长只是配合(hé )和辅(🦓)助，比(🧡)如帮孩子(zǐ )挑选照片、(🔁)打印照片(piàn )等。

“在部分地区，如(🌟)果(🐢)政(zhèng )府指导价低，又没有(yǒu )足(🌏)够的(🕴)财(cái )政资金补贴(tiē )，很多(🥣)小(xiǎ(🈚)o )区配套幼儿(ér )园面对前(⛔)(qiá(📚)n )期房租、装(zhuāng )修等高运营(➿)成(🌑)本，是(🤠)(shì )难以继续运营和生存(🖋)(cún )的(🙎)。

“现在行业里有不少是(shì(➕) )在炒概念。

以上问题(tí )最终都(🏴)指(🔫)(zhǐ )向一个关键(jiàn )性问题：政(🍢)府定(🍳)价和(hé )补贴到底有多少(🧤)。

记(jì )者在一个幼教相关微(wē(🐌)i )信(🛁)群里看到，从业者们聊起(qǐ )相(💀)关话(🌽)题存在不少悲(bēi )观论调(💵)：“幼(🎣)儿园关(guān )门应该是(shì )未(📖)来常见的(de )现象。

假(jiǎ )期作业“变(🛤)(bià(🐦)n )了样(🥑)”

“要看当地政(zhèng )府给普惠(🎍)园定(🎏)的收费(fèi )标准以及补贴(🏬)多少。

转普惠(huì )园或直接影响(🛹)教(👯)育质(zhì )量