太早mv

2016年，史家小学发(fā )现了钉钉，开(kāi )始基于钉钉搭建数(shù )字化校园平台(👢)(tái )，包括校(⚪)务(wù )管理、教学教研等(děng )，学校自己增(zēng )加对接了100多个应用(yòng )，满足各类(lèi )协同需求的同(🤷)(tóng )时，大幅(💦)节约了成(chéng )本。

有的学(xué )校尝试自建系(xì )统，花了不少钱，但效果不理想(xiǎng )。

有人戏称这是北(🍊)(běi )京资历(💈)最老(lǎo )的一处“烂尾(wěi )楼”。

陈航认为，教育是百年(nián )大计，尤其是(shì )基础教育阶段。

陈(chén )航分享(⚽)的另一(yī(🕳) )个案例是江(jiāng )西省万载县潭埠镇(zhèn )中心小学，该(gāi )小学地处农村偏远(yuǎn )地区，下辖(xiá )13所村(🔫)小学，学(xué(💦) )生加起来有6000多名，父母在外打(dǎ )工的留守儿童(tóng )占到30%以上。

峰会现(xiàn )场发布“钉钉(dìng )未来校(🕺)园”解决方(🕘)(fāng )案的同时，宣布启动“千(qiān )校计划”。

“在我(wǒ )们和学校接(jiē )触中，了解到(dào )很多长久以来没有(➕)(yǒu )解决的(🔮)痛点，基于这些校(xiào )园中的痛点，钉钉(dìng )在产品上有了(le )更深的思考，希望(wàng )通过一些技(jì )术(📐)手段帮助(🧤)学(xué )校解决这些痛点。

《中国教育(yù )现代化2035》提出(chū )，加快信息化时代(dài )教育变革，建(jiàn )设智能(⏳)化校园。

在(🙏)信息化、数(shù )字化的浪潮中(zhōng )，学校数字化转型(xíng )是大势所趋(qū )。

比如人脸识(shí )别、一键(⚡)云打印、(⛲)无线投屏、智能会议室、智能大屏等，通过(guò )智能物联技术(shù )，保障校园安全，并让教职工(🔪)(gōng )的日常(♏)工作更(gèng )加简单高效。