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以往冯新广也(yě )尝试(⛎)从(🐲)企(📺)业(🕳)聘任(rèn )兼职或专任的教(jiāo )师，但他发现这(zhè )其中的问(🛩)题(🅰)也(🌰)不(bú )少，一是学校的(de )待遇和企业相(💗)比不具(jù )备竞争力(♈)，有(💃)的(✳)(de )工(🚟)匠并不愿意来(lái )；二是，如果企(qǐ )业工人愿意来学(xué(🌋) )校(🌄)兼(♎)职任教，那(nà )如何协调企业的(de )工作(💿)？企业又是(shì )否支持(🙅)？(🈸)三(🐒)是时(shí )间问(wèn )题，一般而言学(xué )校的课程设计相(xiàng )对(❤)比(🍝)较(🦑)固(☕)定，能(néng )否与企业工作的(de )时间灵活对接也(yě )是个问题(🕯)。

做(🕺)好(🚍)(hǎo )准备，真正上“战场”时也不能(néng )含(👪)糊。

在近日教育部(bù(🎴) )举(🍥)行(🐜)的(🈺)新闻发布(bù )会上，教育部教(jiāo )师工作司副司长(zhǎng )黄伟(🍰)也(🌜)曾(🏦)表示，接下来将聚焦“1+X”证书制度开展(🤭)(zhǎn )教师全员培训，以培(🌑)育(🍰)一(〽)批职业技能(néng )等级证书培训教(jiāo )师。

但对于应届(jiè )毕(🌞)业(🥢)生(🛄)来(👫)说，此(cǐ )后应聘职业院校(xiào )的教师是否更难(nán )了？在(🤩)现(📴)有(🕖)的职(zhí )业院校教师队伍(wǔ )中，又将(🦕)激发出(chū )哪些化学反(🖌)应(🌈)呢(👩)？

“比较急躁的同学(xué )恨不得半个小时(shí )就刷新一次(🎮)，我(🚬)(wǒ(✉) )属于中庸派，学(xué )校教务系统每6个(📽)(gè )小时更新一次，我就(👾)每(🤔)6个(👤)小时看(kàn )一次。

不难看出，高(gāo )校“严出”背景(jǐng )下的抢课(🚵)风(♌)暴(👢)并(🤮)(bìng )非是政策被动约(yuē )束的产物，正如(rú )为了上一门好(⬅)课(🕯)(kè(💮) )使出浑身解数的(de )刘欣捷和曾旭那(👉)(nà )样，“好好学习(xí )、天(😺)天(⛔)向(🥫)上”本就是(shì )不少同学的愿望(wàng )。