同居牢友

假期作业“变了样”

目前做这(zhè )块的较少，在(zài )大家都面(miàn )临转型的情况下，转得快将会(huì )占领先(🌡)机(📅)(jī(🏁) )。

部(bù )分从业者(zhě )认为(👩)民(🚩)办(📬)(bà(🔘)n )园(👏)市(👙)场(🚥)遭“挤压”

“很多学校(xiào )在布(bù )置形式多(duō )元的作业(yè )时缺少相应的说明与指导，家(jiā )长并没有真正(zhèng )理解这些(👘)(xiē(🚾) )作(🈚)业对孩子成长的价值(🥠)，这(📵)就(🍼)会(🚙)造(🥄)成(🥂)‘瞎折(shé )腾’的误(wù )解。

对于(yú )一些年轻父母来说，对于假期(qī )作业最深的印(yìn )象就是每(měi )学科的“大本题”。

未(🔵)来(🚱)，服(😕)(fú )务学前教(jiāo )育的(de )周(🐰)边(📌)市(🍕)场(🤴)(chǎ(🚸)ng )会(♎)很(🦎)大，不止教材、软硬件，还包括服(fú )务等(děng )“非直接(jiē )保育行为(wéi )的其他行为”，比如餐饮等。

此外，非普惠(huì )园还可(🔣)在(📴)(zài )正式转为普惠园前向(🤷)区(🍹)教(👡)委(🔒)申(😖)请(💒)一次性(xìng )奖励(lì )。

另一方(fāng )面，要避(bì )免流于形式，提升实践性作业(yè )的效果，学校(xiào )在设计作(zuò )业时也可以更(🔤)讲(🙅)究(♊)技巧，并在完成方法(fǎ(🙌) )等(👓)方(🖕)(fā(🌙)ng )面(🐖)做(🐃)好(🎓)指(zhǐ )导工作。