斗破长穹

一位着急举(🕣)手几乎要站(🔍)起来的同学抢到了第(🏺)一个“评价权(🕶)”：“我们组和(📓)你们的路线是一样的(💻)，但是你看，5月(🍅)6日(rì )是(shì )夏(xià )天(tiān )，你(💤)(nǐ )们(men )是(shì )下(🍲)(xià )午(wǔ )3点半(👣)到6点半在水立方，天应(⏩)该还没黑，拍(✒)不了夜景，而(🐩)且你们没有考虑路上(👵)和吃饭的时(🔎)间……”这位同学开始(🏜)自信地介绍(🆖)(shào )起(qǐ )自(zì(🍔) )己(jǐ )组(zǔ )的(de )安(ān )排(pá(🌈)i )：“中午我们(🧣)留出了一个(🕠)小时吃饭时间，5点到7点(🔝)我们准备去(⭕)吃串串香(同(🍙)学们都笑了)，7点到9点去(🐚)水立方，这样(🌌)又逛又能拍夜景(jǐng )。

展(🈴)(zhǎn )示(shì )完(wá(🌍)n )自(zì )己(jǐ )的(🔆)(de )方(fāng )案(àn )，还得“邀请”其(🔘)他小组的同(🧟)学对自己的(😛)方案进行评价。

“接下来(⛑)的15分钟交给(😦)大家，本组内可以相互交流讨论，之(🖇)后再用(yòng )5分(📂)(fèn )钟(zhōng )时(shí )间(jiān )完(wá(👡)n )善(shàn )自(zì )己(🚟)(jǐ )组的游览(🛁)计划，然后我们一起来(📨)评价。

学习共(🚼)同体的本质(🌥)是：强调整体的参与(🈹)、平等、沟(🥦)通、合作。

”十八中附小(🏞)教学副(fù )主(🕶)(zhǔ )任(rèn )陈(ché(👱)n )辉(huī )告(gào )诉(sù )记(jì )者(🍊)(zhě )，从2017年十八(😝)中附小就开(㊙)始探索“学习共同体”模(📷)式，教室空间(🌱)结构变化是第一步，每位班主任都(💨)克服了很大(🔍)困难，在自己班(bān )里(lǐ(👬) )“排(pái )兵(bīng )布(🚹)(bù )阵(zhèn )”，桌椅(🦊)码放采用4人对坐或“飞(🐈)机形”模式，取(👩)代以前插秧(✳)式“排排坐”的形式。

而当(⏱)老师统一讲(🐑)学的时候，学生们就会(🤫)调整(zhěng )好(hǎ(🌄)o )自(zì )己(jǐ )的(🗿)(de )方(fāng )向(xiàng )，面(miàn )向黑板(🐑)。