我在他乡挺好的

陈辉说(🌕)，比如学生说话声音小，老师不(bú )能(🔒)(né(🦄)ng )说“你(nǐ(☔) )说得太(tài )小声了，我没听清楚。

北京3月4日电(🍓) (范(🐈)子(zǐ )一(🕴)(yī ))“2019年葡(pú )萄牙文(wén )化节”4日在京正式启动(👽)，同(⏺)日，故宫(🍯)博(bó )物(wù )院将上(shàng )演一场(chǎng )由葡萄(😟)牙吉(🚴)他(🐶)演奏家(🚊)佩德罗·宝石及中(zhōng )国青年二(èr )胡(🐊)演奏(zò(🙊)u )家段超(🔀)(chāo )联袂演奏的音乐会。

”而要说“刚才那(🧕)个(gè )同(👯)学讲(jiǎng )得好有(yǒu )趣，我们再听他说一遍好(🐌)不(🔑)好？”“刚(🏧)(gāng )刚(gāng )那位同(tóng )学说的(de )是什么意思，你能(📸)用(😋)你的话(🌖)说一下吗？”要更多(duō )地使用(yòng )类似(🌶)“你的(🥀)想(🐯)法从哪(🐤)里来”、“接着上(shàng )面同学继(jì )续谈谈(📬)(tán )你(🎻)的(🕕)想(xiǎng )法(😢)”之类的表达方式，帮助学生(shēng )把学到(🖥)的(de )知识(⬛)串(chuàn )联(🏯)起来(lái )，让学生把自己和其他同伴联(🖊)结起来(⛹)。

他(tā )们不再(zài )大部分(fèn )时间背着手“听”，而(🗺)是(🎉)开始更(🎣)多地去(qù )“说”，去积极(jí )与其他同学分享自(🔛)己(🖨)努力探(🎀)究的成果，学(xué )习效率(lǜ )非常高(gāo )，而(😙)且在(🗒)同(♒)学关系(🐙)上也有了很好维护。

他们不再(zài )大部(💧)分(fèn )时(🈶)间背(bè(⤴)i )着手“听”，而是开始更多地去“说”，去积极(💐)(jí )与其(🧡)他(tā )同(🐢)学分享自己努力探究的成果，学习效(🙄)率(lǜ )非(📘)常高(gāo )，而且(qiě )在同学关系上也有了很好(🥛)维(🍫)护。

在教(🥕)学(xué )过(guò )程中也(yě )对教师(shī )提出了更高(🔴)的(🚺)要求。

到(🐍)了这个阶段，必(bì )须(xū )要走入(rù )无人(🐈)区(qū(💪) )，必(🗻)须要探(👊)索，绝对不能让创新的速度(dù )慢下来(🚕)。

在这样(😎)(yàng )的“学(🐐)(xué )习共同体”中，没有“C位”，也可以说个(gè(🎺) )个是“C位(🤳)”。