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从政策本身来(👎)看，路(lù )并非是(📮)(shì )完全堵死的。

在(👹)北京(jīng )市教委(❇)下发的《关于(yú )做(🚊)好2019年(nián )寒假工(🚙)作的通知》中(zhōng )提到，落实减负，倡(📈)导探究(jiū )式、(🎽)体(tǐ )验式作业，引(🎃)导学生(shēng )走进(🍄)社会和大自然，开(🌴)展有(yǒu )利于激(🐆)发求知欲、好(hǎ(📔)o )奇心、发展兴(🍲)趣特长的体验(yà(🔊)n )活(🌋)动。

国务院2018年(🚏)11月出台的学(xué )前(🍫)教育新规明确(🎻)，到(dào )2020年普惠(huì )性(🌠)幼儿园覆盖率(🎨)(公办(bàn )园和普(pǔ(🌦) )惠性民办园在(🕴)园幼儿(ér )占比)要(♏)达到80%，并禁止(zhǐ(💼) )民办幼(yòu )儿园上市。

学校在布(bù(🕘) )置寒假(jiǎ )作业(🗻)时要想提高效果(🧔)(guǒ )，可以(yǐ )从内(♿)容和方法两个方(👳)(fāng )面努力，内容(🐖)上要从(cóng )单一走(📖)(zǒu )向多元，也就(🕋)是不仅(jǐn )是知识(🥝)(shí )类的作业，还(🥅)需要加(jiā )强能力(🐖)(lì )类作业与社(🛣)会拓展类(lèi )作业(🍋)的分量；方法(🎺)上(shàng )要从布(bù )置(📪)走向选择，也就(🏥)是(shì )要多给(gěi )学(❣)生选择的机会(😻)，同(tóng )一类作业可以设计不(bú )同(🆓)的内(nèi )容供学(🐞)生选择，这样(yàng )也(🗃)有利(lì )于学生(🏇)个性的发展以(yǐ(🔉) )及对不(bú )同家(🐽)庭情况的尊重。

“我(♊)的园95%都是小区(🔽)配(pèi )套幼儿(ér )园(🚵)。

一是对作业设(💆)计(jì )的意图(tú )与(🗿)价值要给家长(⛷)更多(duō )的指导，以(📀)期达成共识；(🈲)二(èr )要对完成这(🤘)些作业进(jìn )行(🍴)专业(yè )细致的指(♿)导，以提升(shēng )家(🍍)长的(de )家庭教育(🧞)指导能力；三要(✔)根据不同阶层(⤵)的(de )家庭进(jìn )行区(🤽)别要求，有可能(💗)(néng )的条件(jiàn )下还(🏿)需要学校能够(⤵)整(zhěng )合社会(huì )资(⚓)源，帮助社会资(🕍)源(yuán )不足的家庭(🤒)超越自身(shēn )限(🎥)制。