致命速递

“吼(hǒu )”百害(💁)无一利(🥅)(lì )，家长需学四(sì )招

且随着孩子年级的(⤵)增长(zhǎng )，她(🍲)也逐渐(🌇)接(🥜)受了现实，“孩子到底是不是那块料(lià(🔨)o )，到三、四(⚡)年级时就(👢)能看(kà(🛎)n )个(gè )七八成了。

鹏鹏妈苦笑(xià(💲)o )着(zhe )自嘲：(🌓)“养(yǎng )孩子(👾)后，才发(⏬)(fā )现自己有人格分裂倾向。

姥姥的这段(🚻)话触动了(📣)小小(xiǎ(🚰)o )妈(🔟)。

比如原来一周‘吼’五次，制定目(mù(👎) )标要求自(🐴)己(jǐ )下(xià(🏾) )周‘吼(🐤)’两(liǎng )次，慢慢递减(jiǎn )直至‘零吼叫’(🌕)。

矫正坏(huà(🔉)i )习惯要(✏)用‘减法’。

”昭(zhāo )昭妈说，昨天在辅导儿(🍐)子(zǐ )数学(💕)作业时，孩(💻)子没有认(rèn )真(zhēn )审题、概念(niàn )不清(👑)，她详(xiáng )细(🛐)(xì )讲解一(👧)遍后(hò(👕)u )，想拉着孩子(zǐ )让他复述巩固，但孩子依(🏣)(yī )旧不过(🛵)脑子，随(👠)口(🌱)就答错(cuò )，没搞明白。

而她的这种(zhǒng )改(📠)变源自于(⛱)小(xiǎo )小姥(🔕)姥的劝(💶)(quàn )说(shuō )和小小的恐(kǒng )惧。

假期后两(liǎng )天(🤷)，她陪着(zhe )刚(😳)上一年(🏁)级的(de )小小做作业。

“两个人一(yī )起对付难(🙏)题，而不是(✖)天天(tiān )盯(🍩)着我，催着我，要有一(yī )种(zhǒng )愉快的学(🛺)习(xí )氛围(🚒)。