南京师范大学教育科学学院儿童发展与家(🥠)(jiā(🏛) )庭(🥚)(tí(🧦)ng )教(😤)(jiā(👠)o )育(✏)研(😧)究(🔇)中(👤)心副主任殷飞(fēi )表(biǎo )示，孩子出现集中补作业的现象，有可能(néng )存(cún )在客观原因，也就是作(zuò )业(yè )量(liàng )大或者难(🥟)度(🤮)高(✅)；(🕘)也(📟)可(😔)能(📓)是(📙)主(🐥)观原因，即学(xué )生(shēng )在假期的学习计划与学(xué )习(xí )习(xí )惯存在问题。
●亲子教育作家 任淑一
记者(zhě )在(zài )采访中发现，家长对于(yú )寒(hán )假作业的态(🕌)度(📡)会(🤪)在(🍽)一(🥗)定(🎦)程(🍖)度(💑)上(🛵)影响孩子的(de )作(zuò )业完成情况。
“这些事(shì )孩(hái )子(zǐ )哪里会做？尤其是做小报，开学前我还专(zhuān )门(mén )去打印店花钱找(🚅)人(📉)帮(🌼)忙(🍪)(má(🥒)ng )设(🐩)(shè(🚛) )计(⏮)(jì(📲) )了一下。
东城区某小学语文老师赵力(化名(míng ))告(gào )诉记者，其实寒假作业(yè )并(bìng )不多，但还是有少数学生开学时交不上作业(yè )，也有部分家长怕孩子(🎊)完(🥈)(wá(🌍)n )不(🌑)(bú(🖕) )成(👆)作(💼)业(😍)被(🥅)批评而选择代劳。
作业的主体是(shì )学(xué )生家长可协助不可代劳(láo )
新(xīn )京(jīng )报记者 冯倓秋 方怡君
2016年奈飞宣布完(😇)成(➖)被(🚅)搁(🗞)(gē(🏻) )置(✈)(zhì(💳) )了(🤵)50年(🚟)之(🥒)久的奥逊·威尔(ěr )斯(sī )遗(yí )作《风的另一边》，开启了进军艺术电影(yǐng )之(zhī )路并取得了卓越的成绩(jì )。
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