恐龙帝国历险记

1997年至(zhì )2006年(🔳)，奈飞(🏃)的最主要商(shāng )业模(mó(😴) )式还(🎏)是传统的DVD租赁。

记者(zhě )在采(🤤)访中发现，家长对于(yú )寒假(🎪)作业的态度会在一定(dìng )程(🔳)度上影响孩子的作业完(wá(🔟)n )成情况。

首先是没能完成(ché(📺)ng )假期(🍦)作业设计的初衷，如(rú(😩) )巩固(🕐)(gù )所学知识，保持学习(🔛)(xí )状(➕)态(tài )等；其次，错过了(🏊)让(rà(🔔)ng )孩子(zǐ )养成自主学习(🉐)习惯(🌫)、锻炼(liàn )自律自控能(📵)力的(🎯)机会(huì )。

然(rán )而奈飞却(⛰)遭到(🔌)了好莱(lái )坞、传统院(🧘)线发(🎂)行、电影(yǐng )节和(hé )不少影(🧠)迷的联合抵制。

首(shǒu )先是没(🆑)能完成假期作业设(shè )计的(🎫)初衷，如巩固所学知(zhī )识，保(🐅)持学(🙈)习状态等；其(qí )次，错(🤟)过了(🆓)让孩子养成自(zì )主学(🦂)(xué )习(💀)习惯、锻炼自律自(zì(🎐) )控能(🐟)(néng )力的机会。

而对于能(💥)(néng )力(🚇)比(bǐ )较强的孩子，可以(🎍)适(shì(🔊) )当提(tí )一些建议，引导(🤺)他完(🏻)(wán )成得(dé )更好。

首先是(💳)没能(🎻)完(wán )成假(jiǎ )期作业设计的(🌈)初衷，如巩(gǒng )固所学知识，保(♎)持学习状(zhuàng )态等；其次，错(🛅)过了让孩(hái )子养成自主学(🔣)习习惯、锻(duàn )炼自律自控(🕰)能力(😝)的机会。

其后(hòu )奈飞主(✔)要业(🐑)务变成了(le )互联(lián )网随(😸)选流(🅿)媒体播放，并于(yú )2013年投(🐶)身原(🚼)创，开始不(bú )吝成(chéng )本(🌶)地制(😮)作原创内容。