爸爸去哪儿1213

这个小(xiǎo )组，4名(📌)(míng )同学趴(pā )在课桌上(🏽)头对头地看着(💽)任务单(👡)，七手八脚(jiǎo )地(🚓)标注(zhù(📞) )出地图(tú )和文(🛷)字(zì )上(🐎)的关键信息：(🐔)“8点半开(⛴)门”、“周一闭(bì(🕳) )馆”、“是(✒)拍(pāi )夜景的好(🚯)地方”、“门票30元”……那(🏤)个小(xiǎo )组，已(yǐ )经有心(🦍)(xīn )急的同学开始执笔(🕒)规划第一站：“先去国(📿)(guó )家博物(wù )馆，免(miǎn )费(⏰)的！”立即被边上的同学(🛥)拦住：“不成(chéng )，你看(kà(📭)n )，这写(xiě )着周一闭馆，去(🎠)不了！”每个小组(⛏)各自为(👼)(wéi )战，组(zǔ )里的(🌅)4名(míng )学(🦆)生七(qī )嘴八舌(➗)地讨论(🌈)着，整个教室中(🙍)没有(yǒ(🐉)u )一个学(xué )生游(📩)离(lí )在讨论(lùn )之外。

从(😚)五年级开始就进入这(🍝)种学(xué )习模式(shì )的王(⌛)梓(zǐ )涵，对(duì )这种新的(😽)上课方式非常喜欢。

”纪(🏑)天奇也(yě )对这种(zhǒng )学(🚋)习方(fāng )式给予了肯定(🐘)。

“把课堂还给学生，以学(🖐)(xué )习者为(wéi )中心完(wá(👈)n )成学习任务。

这(🍻)节课的(🍊)主题是“北京一(🏌)日(rì )游(✔)”，主要教(jiāo )学任(♟)务(wù )是(🎒)让学生们根据(😍)给出的(🤖)各类图文信(xì(🎉)n )息，给(gěi )一位来(lái )北京(👎)游(yóu )玩的孩子设计一(👱)日游线路，门票花(huā )费(🛵)不能(néng )超过50元(yuán )。

要敢(🛌)(gǎn )于将课堂还给学生(🎭)，积极地创设情境和设(🏇)(shè )计挑战(zhàn )性课题(tí(🏘) )，努力激发学生的探究(😵)欲和学习欲，让(🏸)学(xué )生(🌿)自发(fā )地参与(🍮)(yǔ )到学(🍬)习(xí )中来，让每(🦒)个学生(🚄)都变成学习的(🅰)主(zhǔ )人(⭕)。

陈(chén )辉表示(shì(🏠) )，下一(yī(🌡) )步准备尝试横(🛂)向整合各个学科，开(kā(🍳)i )发涉及(jí )解决综(zōng )合(🔍)问题(tí )的课程，实现“从(🎾)教课本知识到培(péi )养(👙)学科(kē )能力与(yǔ )素养(🎐)的(de )转变”。

而这一数字在(📸)2017年，仅为4%。