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1997年(📂)至2006年(nián )，奈飞的(🧜)最(zuì )主要商业模(mó )式(🎚)还是传统(tǒng )的(🏫)DVD租赁。

为(wéi )了避(🦔)免这种(zhǒng )情况(⏭)，老师(shī )们想出(💰)了各(gè )种办法(📎)。

但无论是爱奇艺、腾(🍀)讯还是优酷这(🍱)(zhè )些内容生产(📰)(chǎn )或播放平台(💔)(tái )，都远远不(bú(🏤) )到能够影响(xiǎ(⏱)ng )传统电影行(há(⛹)ng )业的水平。

新京报记者(🕒)(zhě ) 冯倓秋 方怡(🐫)(yí )君

那么奈飞(😚)是否是“优爱腾(⏸)”的未来？其自(🗳)(zì )身又该如何(🤰)(hé )发展？

南京(jīng )师范(💈)大学教(jiāo )育科(🎐)学学院(yuàn )儿童(🍓)发展与(yǔ )家庭(🐟)教育研(yán )究中(🗣)心副主(zhǔ )任殷(❓)飞表示(shì )，孩子出现(xià(🎳)n )集中补作业的(🔝)现象，有可能存(🍊)在客观原因，也(🌲)就是作业(yè )量(🤤)大或者难(nán )度(😬)高；也可(kě )能(📐)是主观原(yuán )因，即学生(🕎)(shēng )在假期的学(🍨)(xué )习计划与学(😫)(xué )习习惯存在(💒)(zài )问题。

家长应(🎯)该正确认识实(👣)践类作业的意义(yì )，而(📥)不只是(shì )关注(🌦)孩子的(de )学习成(🥕)绩。

发展 从视频(👸)(pín )输出渠道到(🥏)(dào )高质量内容(📯)(róng )供应商

从2013年(nián )开始，奈飞(fēi )开始转(📲)型内容生产。

作(🏖)业的主体是学(👑)生家长可协助(💥)不可(kě )代劳