色带怎么换

课(kè )堂上(👋)的(de )教学活动更是发生着本质(🔋)的变化”，陈辉(huī )介绍说(shuō )，别看(📮)讲解的时间短，但老师们课(kè(🥓) )前做了(le )很多准(zhǔn )备工作，教师(❓)之间率(🚱)先形成了共同(tóng )体，每(🕳)(měi )个学(🐅)科(kē )以教研组为单位(🍳)，研究如(🥎)何推(🚽)动(dòng )“学习共(gòng )同(🐔)体”教学(🕢)，每个(🚖)教研组都要研讨(🎙)(tǎo )“学(xué(⛲) )习(xí )共同体(tǐ )”心得和(🏬)详细具(🙇)体的教研计划。

“把课堂(táng )还给(🤯)学(xué )生，以学习者为中心完成(🌐)学习任务(wù )。

教师(shī )要通过(guò(👻) )搭设阶梯而不是一味讲授的(🛐)方式引(😻)(yǐn )导学生(shēng )自主获(huò(🕋) )得知识(✴)。

陈辉表示，下一步准备(🕝)尝(cháng )试(📣)横向(xiàng )整合各个学科(📬)，开发涉(🗄)及解(🚪)决综合(hé )问题(tí(😵) )的(de )课程(🤨)，实现(🙄)“从教课本知识到(📝)培养学(👉)科能(néng )力与(yǔ )素(sù )养(😜)的转(zhuǎ(🐹)n )变”。

“接下来的15分钟交给大家，本(🌂)组内(nèi )可以相(xiàng )互交流讨论(🗺)，之后再用5分钟时间完(wán )善自(🍜)己(jǐ )组的游(yóu )览计划，然后我(🌠)们一起(💔)来评价。

“把课堂(táng )还给(🈚)学(xué )生(🚐)，以学习者为中心完成(❌)学习任(🗿)务(wù )。

他们(men )不再大部分(🌫)时间背(㊙)着手(🚋)“听”，而(ér )是开(kāi )始(🍷)(shǐ )更多(🤕)地(dì(💧) )去“说”，去积极与其(📋)他同学(💜)分享(xiǎng )自己努(nǔ )力探(🐋)究(jiū )的(📱)成果，学习效率非常高，而且在(📄)(zài )同学关(guān )系上也(yě )有了很(🥄)好维护。

”王梓涵告诉记者(zhě )，“组(🍶)(zǔ )团”学(xué )习后4个人成了共同(🌨)体，问题(🚝)都要大(dà )家讨论(lùn )着(♿)来，根本(🚤)没有走神儿的时间，有(🧠)些以前(✳)(qián )觉得很(hěn )难的题，在(🎲)大家互(🥗)相交(🐳)流讨论中也(yě )似(😸)乎(hū )变(🐷)(biàn )得简单(dān )了，“我也很(㊙)愿意积(🌁)极加入到学习(xí )中。