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“每(🚊)次做作业，刚开始没(méi )多(🧛)久就又吼又喊的。

在小(🥞)小(xiǎo )去(📊)别屋玩玩具时，当了一辈(✡)(bèi )子小学(xué )老师的小(🏹)小(xiǎo )姥(🎒)姥(👙)把小(xiǎo )小妈叫(jiào )到了(🥒)厨房，让她反思(sī )自己(🥋)小(xiǎo )时(📯)候(🍭)有没有(yǒu )被这么吼(hǒ(👏)u )过，这(zhè )么吼孩子是否(🗽)有正面(mià(🚾)n )影响。

从老家回来后，她(🗑)开(kāi )始克制(zhì )自己的(☔)脾气。

成本(🔤)上可以通(tōng )过家长交(🙏)纳部分(🖊)费用，相关(guān )部门给予一(🏜)定补贴的方式进(jìn )行(🙋)。

昭昭则(🍻)认为妈妈脾气太(tài )急，“吼(🥚)叫”不仅(jǐn )影响自己(jǐ(🤞) )的学习(⏫)状(🍸)态，更可(kě )能影响学(xué(🕒) )习兴趣(qù )。

小小的书(shū(🏰) )写不好(🆚)，小(🔒)小妈(mā )忍耐了几次(cì(🐸) )就开始拍(pāi )桌子，母女(😵)俩吵闹了(🤐)半个多(duō )小时才(cái )把(🍪)作业写完。

”小小(xiǎo )妈烦(✴)躁(zào )地一(🗽)脚踢爆了挂在墙边的(🍦)气(qì )球(👢)，小小吓得哇哇大哭，扑(pū(🥉) )上来拽住她的手。

上个(➕)学期(qī(📌) )，她印象中“吼”孩子的次(cì(🛰) )数不超过十次，这个学(🕦)期定(dì(🍬)ng )了“最多吼六次”的小目标(👵)(biāo )。

“家(jiā )长也知道‘吼(🤤)叫式’(🌪)辅(🕊)导作(zuò )业不对、孩(há(👻)i )子压力大(dà )等，但(dàn )就(🍹)是控制不(✈)住，根本(běn )原因是(shì )竞(❇)争和评价机制造成(ché(🦔)ng )的。

”小小妈(😲)烦躁地一脚踢爆了挂(🔋)(guà )在墙边的气球，小小(🔢)吓得哇(wa )哇(💮)大哭，扑上来拽住她的(🙄)手(shǒu )。