我的兔子好软水好多hl

“校内(nèi )托管班解决(jué )了大(dà )问(✔)题，如(🧡)果内容能丰(fēng )富一(yī )些，我更(🥫)愿意让(🚡)孩子(🐟)留在(zài )学校去参与(yǔ )其中(zhō(💩)ng )。

“两个人一起(🖊)对付(🤷)难题(tí )，而不是天天盯(dīng )着我，催着我(🚴)，要有(✡)(yǒu )一种(zhǒng )愉快的学习氛围。

”对(🤠)于(yú )妈(💀)妈指(💏)出的(de )学习(xí )上的错误，鹏鹏也(❗)不太同(tóng )意(⚫)，“她在(📗)上学(xué )的时候，能保证自(💒)己(jǐ )天天(tiā(🍦)n )作业(💠)都完成得完美无缺？每次考(🐅)试都(dō(👫)u )没有(🍋)(yǒu )粗心大意？这种要求本身(♓)(shēn )就是反人(🥦)类。

面对经常“吼”自己的(de )妈妈(mā(🐝) )，孩子心里也(🚅)有想(🥛)法。

本(běn )来有点思路和状(zhuàng )态，一喊我(🌰)就蒙(🚁)了，越喊(hǎn )越不想做，越觉得学(🐯)习没(mé(😄)i )有意(🔡)思。

但(dàn )那种(zhǒng )氛围下就是不(🈲)能忍。

小小(xiǎ(🎣)o )的书(🏇)写不好，小(xiǎo )小妈忍耐了几次就开(kā(🏬)i )始拍(🔈)(pāi )桌子，母女俩吵闹了半个(gè(🌰) )多小时(🚝)才把(🤣)(bǎ )作业(yè )写完。

“每次做作业，刚(🌮)(gāng )开始没多(❗)久就又吼又喊的(de )。

轻松愉快(kuà(🍺)i )的氛(fēn )围，将(🚍)促进(🔻)学习。