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那(🍈)么问题来了——让(🐧)职业教师去哪些(xiē )企业(🐏)进行锻(🤠)炼、培养(yǎ(🎚)ng )？又如(🎴)何让(ràng )企业的能(néng )工巧(🈹)匠更愿(📢)(yuàn )意来到职(🐔)(zhí )业院校任教(jiāo )？

澳大利(lì )亚(🕷)科学家(💸)还(hái )发明了(🐜)一(yī )种可以让癌(ái )细胞“沉(chén )睡(💠)”的新药(🛄)(yào )物。

不少(shǎ(🕔)o )职业院校负责人认为(wéi )，如果能(😘)让这些(🌱)利好政策落(🎀)实生根(gēn )，还需要以相关(🛄)配套(tà(🔈)o )的政策保障，以市场(🙌)(chǎng )的手段来调动企业的(🎓)(de )积极性(📢)，给参与共建(🥝)(jiàn )的企(🧕)业以更多实在的(de )实惠。

“这(🍥)(zhè )学期(🐲)可不(bú )敢再(⏱)佛系选(xuǎn )课了。

“这可能会让(ràng )有(🙊)的普通(🌲)(tōng )高等院校(📡)应(yīng )届毕业生(shēng )有所压力，但也(🕛)为更(gè(🕦)ng )多适合的人(🕺)(rén )才敞开了(le )从事职业教育的大(⏰)门(mén )。

他(🖕)们有了企业(😓)职场经历后，再主(zhǔ )动转(🐚)行到职(📡)业教育，工作能力和(🛑)工作意愿(yuàn )得到了双重(🌯)强化，能(🈲)(néng )够更好地(🔥)胜任专(🖲)业教(jiāo )师的岗位要求”。

完(💒)(wán )善“固(✨)定岗(gǎng )+流动(🗝)岗”资源配置新(xīn )机制，支(zhī )持中(💅)职、高(🗯)(gāo )职、应用(🛠)(yòng )型本科高校(xiào )聘请产业(yè )导(🥤)师到学(🍣)校(xiào )任教，遴(🏛)(lín )选、建设兼(jiān )职教师资(zī )源(🏓)库。

“每栋(🎒)楼值班大爷(🐳)那里都可以凭学生证借(👳)小板凳(🥍)(dèng )。

但怎么才算有效(😳)的(de )“3年以上企业工作经(jī(🛡)ng )历”？“3年(😧)以上企业(yè )工作经(🚻)历”是在企业(yè )待过3年即(🔝)可，还是(🏴)要(yào )求在技(🕖)能岗(gǎng )位上任职(zhí )3年？孟庆国(🚐)(guó )认为(✅)，关(guān )于这部(🐇)分的(de )要求需要(yào )有进一步的(de )文(🖊)件来细(🌆)(xì )化规定，“因(💩)为工业(yè )、农业、制(zhì )造业等(🎴)每(měi )个(🍹)相关专业之(🍟)间都有差异，教师的企业经历应(🛰)该与所(✨)教(jiāo )专业直(🈂)接挂钩，是能(néng )够从事那(🚚)个领域(🍚)的实(shí )践教学，而不(🔸)是在企(qǐ )业待过就行。

正(🥩)在清(qī(🦑)ng )华大学土木(🌲)工程系读(dú )大一的曾旭(xù )（化(💮)名），不(🤼)但坐拥(yōng )一(🌪)个将近(jìn )50人的清华校(xiào )友选课(⛩)“智囊团(🌏)”，还手握一(yī(🥟) )份系统的“葵花宝典(diǎn )”——学长(🏬)做的一(🔬)篇(piān )选课微(🐧)信文章，里面有对授课老师(shī )的(🖥)上课风(🌖)格和课程内(➕)(nèi )容难易程度的详细介(💦)(jiè )绍。