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”闫妮则(🐇)表(🕌)示：“里面的每个(gè )人物都(💅)在(🐜)生活中能看到。

率先将(jiāng )“学(🔴)习(🚼)共同体”构(gòu )想引入(rù )教育改(🙎)(gǎ(💺)i )革实践的国际著名教育专(🔷)(zhuā(🐫)n )家佐藤(téng )学教授，在走进十(⏺)(shí(📋) )八中进(jìn )行观摩时表示，在(zà(📂)i )“学习共同体(tǐ )”的模式下，学生(🖋)和(🃏)教师(shī )都能感(gǎn )受到一种(🔔)强(🏟)大的安(ān )全感，这种安(ān )全感(🖋)让学生敢于发表自己(jǐ )的看(💵)法(🚂)(fǎ )。

”王梓涵告诉记(jì )者，“组团(🎃)”学(🛸)习后4个人成了共同体，问题(👜)都(🔰)(dōu )要大家讨论着来，根本没有(🛋)走(🎷)神(shén )儿的时间，有些以前觉(📔)得(✌)(dé )很难的(de )题，在大家互相交(🖇)(jiā(🏠)o )流讨论(lùn )中也似乎变得简单(👀)(dān )了，“我也很(hěn )愿意积极加入(🔬)到(🐽)学习中。

“以前(qián )学习是自己(🥈)思(🍅)考问(wèn )题，思维是孤(gū )立的，现(🍌)在4个人一起，4条(tiáo )思维线(xiàn )互(📗)相(🚛)交错，碰撞出(chū )许多新思路(🅱)，能(🎂)够有更多的方法去解决(jué(🤺) )问(👒)题。

一位着急举手几乎(hū )要站(🛄)起(🏫)来的同(tóng )学抢到了第一个(🚎)“评(🥟)价权(quán )”：“我们组和你们的(🐇)路(🥑)(lù )线是一(yī )样的，但是你看，5月(🎽)6日是夏天，你们是(shì )下午3点半(🌁)到(⏫)6点半在(zài )水立方(fāng )，天应该(🎃)还(⛱)没黑，拍不了夜景，而且你们没(🍱)有考虑路上和(hé )吃饭的(de )时间(👸)…(🐈)…”这位同(tóng )学开始自信地(⛴)(dì(🏹) )介绍起自己组的安排：“中(📿)午(💻)我(wǒ )们留出了一个小时(shí )吃(🌅)饭(⛺)时间，5点(diǎn )到7点我们准备去(🙁)吃(🐌)串串香(xiāng )(同学们(men )都笑了)，7点(🆚)到(🔲)9点去(qù )水立方(fāng )，这样又逛又(🆔)能拍夜景。

需要让(ràng )学生看(kà(🥁)n )黑(🗿)板的时候，会让(ràng )学生整(zhě(🌲)ng )个(🥝)身体面向黑板，不会允许孩子(😖)(zǐ )扭着坐，而且小组内部位(wè(🧗)i )置(🙊)会频(pín )繁轮换，配合各个(gè(🌂) )小(🔑)组间的大轮(lún )换，不会影响孩(🥋)子的坐姿(zī )和视力(lì )。