jizz老师

“两(🌦)个(gè )人一起(qǐ )对付难题，而不是(shì )天天盯着(💞)我，催(🌐)着我，要(🚓)有一(🔝)种愉快的学习(xí )氛围。

“吼”百害(hài )无一利(lì )，家(⛴)长(zhǎ(✉)ng )需(🔶)学四(😘)招

“家长也知道‘吼叫式’辅(fǔ )导作业(yè )不对、(♉)孩子(zǐ(➕) )压力(⛸)大(dà )等，但(dàn )就是控制不住，根本原因是竞争和评(❓)(píng )价机(🍌)制(zhì(🚻) )造成的(de )。

但那种氛(fēn )围下就(jiù )是不能忍。

鹏鹏(👳)的这(💫)种认知(🚵)来自(🦀)于爸爸多次(cì )事后“抹稀泥”，“妈妈(mā )是女的，女(💴)性都(🥎)比较情(🏕)绪化(🌌)，咱们男的得让(ràng )着她。

“家长也知(zhī )道‘吼(hǒ(🌇)u )叫式(💡)’(🚛)辅导(👶)作业不对、孩子压力大等，但就(jiù )是控制(zhì )不住(🏜)，根本(bě(🍓)n )原因(📞)是(shì )竞争和(hé )评价机制造成的。

他觉得妈妈(💑)总是(⏹)容易为(💮)一(yī(👯) )些小事(shì )情而失去控(kòng )制，而(ér )自己每次都(🚽)是“很(👫)大度地(🔇)原谅(🚎)妈妈”。

在孙(sūn )宏艳看(kàn )来，“吼叫(jiào )式”辅(fǔ )导作(🍩)业“有(🌩)百害而(🐀)无一(💋)利”，对孩子的行为(wéi )、情绪(xù )、心理、精(jī(😂)ng )神等(🚏)都(🚐)(dōu )会(🌗)带来(lái )负面影响。

小小的书写不好，小小妈(mā )忍耐(💬)了(le )几次(👼)就(jiù(💫) )开始拍桌子(zǐ )，母女(nǚ )俩吵闹了半个多小时(🏽)才把(🌧)作业写(😲)完。