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谈起此(🎧)事时，鹏鹏妈(🚋)的(de )语气(qì(🏸) )已经(jīng )比较和(🌫)缓(huǎn )。

鹏鹏和(➕)昭昭表达(✍)了想法，但小小(xiǎo )却因(yīn )为妈(mā )妈的(🔘)“吼(hǒu )叫”似乎变得更为(🖍)沉默，这也促使(👻)(shǐ )小小妈妈(🤽)(mā )反思(sī(🍙) )得更(gèng )彻底。

这(🕡)中间，每次快(😐)到忍耐极(😲)限时，她都(dōu )会(💙)迅(xùn )速离(lí )开孩子，把(🏻)自己关在房间里刷手(➗)机。

”霍先(xiān )生表(🏏)示，这样可以(yǐ )免去孩(👝)子在路上来回(🕤)奔波，也降低(📀)了安全风(⛅)(fēng )险。

”情(qíng )绪上(🌥)，家(jiā )长的吼(♍)叫可能造(🍋)成孩子焦虑、胆小(xiǎo )、抑郁、晚上(👫)睡觉(jiào )不踏实等；心(🖌)理方面，长期“吼(🌾)叫(jiào )”将降低(🆕)(dī )孩子(zǐ(🚓) )自信(xìn )，厌恶学(⛩)习。

这中间，每(🤠)次快到忍(🌋)耐极限时(shí )，她(🤡)(tā )都会(huì )迅速离开(kā(🏂)i )孩子，把自己关在房间(🆖)里刷手机。

在孙(🐉)宏艳(yàn )看来，“吼叫式”辅(🍢)导作业“有百害(🔘)而无一利”，对(🎡)(duì )孩子(zǐ(🙉) )的行(háng )为、情(🛣)绪(xù )、心理、精神等(🌎)都会带来负面影响(xiǎ(🚥)ng )。

”昭昭(zhāo )妈说，昨(🏩)(zuó )天在辅导儿子数学(🌈)作业时，孩子没(💛)(méi )有认真审(♓)(shěn )题、概(🤝)念(niàn )不清，她(tā(✒) )详细讲解一(🌜)遍后，想拉(🤾)着孩子让他(tā )复述(shù )巩固(gù )，但孩子(🕘)(zǐ )依旧不过脑子，随口(🐗)就答错，没搞(gǎ(🤔)o )明白。

“吼”百害(hài )无一利(🔩)，家长需学四招(⛄)

“家长也知道(🏊)‘吼叫(jià(💕)o )式’辅导(dǎo )作(💛)业不对(duì )、孩子压力(🏣)大等，但就是控制不住(🍐)(zhù )，根本原(yuán )因(🍁)是竞争(zhēng )和评价机制(😌)造成的。