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我从(🌔)幼儿(ér )时(🏏)期就开始(shǐ )背诵唐(táng )诗宋词(cí )。

要寻求引导孩子读唐诗、背唐(táng )诗的同(tóng )时，用(yòng )通俗、浅显、趣味性的语言，让(ràng )孩子能(néng )够理解(jiě )诗歌所(👜)表达的内(♏)容或故事(🌯)，这样(yàng )就(🏿)会使(shǐ )孩(🍹)子自(zì )然(🐹)地将自己(🚾)背诵的语(😲)句和内容(♑)、故事联(🛌)(lián )系到一(🛺)(yī )起(🍜)，在思(🐓)维中(🌿)产生(🃏)画面感和(⛷)(hé )联想。

对(✂)于(yú )孩子(🔢)来(lái )说，死(🥫)记硬背的量要把握好(hǎo )，不能引起(qǐ )孩子的(de )反感。

对于国内的现代五项运动而言，把握项(xiàng )目的规(guī )律和规则，转变选材思路，制定(dìng )科学、客观(🎣)的(de )选材体(🔵)系，将能更(🛎)系统的选(💹)拔优(yōu )秀(🍲)后备(bèi )人(🎙)才，避免走(🥃)入山穷水(🏗)尽的境地(📻)。

审美(měi )能(🎇)力的(de )培养(🕍)是(shì(😐) )循序(🍾)渐进(📢)的，死(🕢)记硬背是(🌑)基(jī )础，随(🐔)着量(liàng )的(🀄)积累(lèi )，审美(měi )能力的提高，生活经验的增加，所有背(bèi )下的诗(shī )句都会在恰当的时间发出光芒。

小学二(èr )年级开(kāi )始发表诗歌和散文，出版有诗集(jí )。

死记(🍪)(jì )硬背诗(🍮)(shī )词，对孩(🍄)子的成长(😔)和知识的(🏖)初始(shǐ )获(🧀)取和(hé )记(😜)忆的(de )开发(✝)，并不是最(📔)好的办法(🎡)。

中国现代(🍕)五(wǔ(🕠) )项运(🔄)动(dò(❄)ng )协会(🎯)供图 龚雨(🖋)婷 摄