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教师的(de )教学设计要能够基于(yú )学(📠)生(🥈)(shē(😽)ng )已(📿)有(🍸)知(🚺)识进行，让学(xué )习真正发生，思(sī )维发(fā )生碰撞，学生在(zài )课堂(táng )上与其他同学一(yī )起探(tàn )究同一个(gè )问题。

而当(🐑)老(🥩)师(📚)统(⏫)一(🔹)(yī(🈶) )讲(🚆)学(🤨)的(😭)时(✂)候(🗻)，学(♏)生(♓)们(men )就会调整好自己的方(fāng )向，面向黑板。

比如(rú )这节“北京一日游”，按照常规的教学方(fāng )式，可能主要是老师(shī )讲，而学习共同体则(zé )“把课堂还给学生(👆)”，教(🎵)(jiā(🌂)o )师(👠)在(🙎)备课的过程(chéng )中就(jiù )需要设定好背景(jǐng )，让(ràng )孩子们通过讨论(lùn )自己(jǐ )去寻找答案，通(tōng )过共(gòng )同学习，得到的不(🚒)仅(🔂)仅(🕋)是(💔)老(☝)师(🐁)(shī(🥫) )讲(🚲)的(🐳)知(🤗)识(🆎)，而(😾)是(🤐)学生(shēng )自己获得的能力。

在(zài )现场，媒体就小米创(chuàng )始人雷军前不久发表(biǎo )的“看淡生死，不服(fú )就干”言论对赵明进(jìn )行了追问，在反复追(zhuī )问之下(🐖)，赵(🔠)明(🐀)第(🛬)一(♊)次(cì )对这(zhè )件事情给予了回(huí )应，并对手机行业2019年(nián )的趋(qū )势进行了分析。

当天(tiān )，葡萄牙驻华大使馆宣布正式(🚓)(shì(😛) )启(🚷)动(🌶)以(🌳)“40年(💻)—(🎥)20场(🛋)活(🏇)动(🍦)(dò(💜)ng )”为(🤯)主(🔗)题(🌧)的“2019年葡萄(táo )牙文化节”，以庆祝(zhù )葡萄牙与中国建交40年(nián )。

“把课堂还给学生(shēng )，以学习者为中心完(wán )成学习任务。