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要寻求引(📿)导孩子(🛺)(zǐ )读唐(👆)诗(shī )、背唐诗的同时，用通(tōng )俗、浅显(🖥)、趣味性(xìng )的语言(🌎)，让孩子(🖕)能够理(🍄)(lǐ )解诗(📜)歌所表(biǎo )达的内(nèi )容或故事，这(🦃)样就会使(shǐ )孩子自(💕)然地(dì(🔝) )将自己(🛷)(jǐ )背诵(👵)的语句和内容、故(gù )事联(lián )系(🌵)到一(yī )起，在思维中产生画(🅰)面感和(🍽)联(lián )想(💨)。

孩子对(duì )诗意的领会自然有与(👪)他们年(🖐)龄相符(fú )的懵懂(dǒ(🚉)ng )，而当孩(🚯)子尚难(🌅)完全把握诗歌的“情文”“形文”“声文”时，我们(👠)不妨鼓(gǔ )励他们(men )培(👙)养与诗(🎶)相关的(📠)语感，从(🚀)而渐入佳(jiā )境。

一(yī )句“生活不止(⏺)眼前的苟(gǒu )且，还有(📭)诗(shī )和(🚸)远方(fā(🌝)ng )”的歌谣(💵)，唤醒了疲惫(bèi )不堪(kān )的人对(duì(🚃) )生活新的希望。

很多人类知(🍙)识(shí )都(🚡)需(xū )要(🕞)靠记(jì )忆来摄取，让孩子背诵诗(🆙)词，正好(❓)(hǎo )可以让(ràng )他们提(💛)前熟悉(🕡)这一人(🌩)类最重要的学(xué )习方式(shì )。

事实上，在现(💤)代五项(xiàng )运动中，职(👒)(zhí )业与(🐨)大(dà )众(🌕)之间并非存在不可逾(yú )越的鸿沟。

著名(⛹)词(cí )曲作家，唐诗三(🧖)百首新(🍕)(xīn )儿歌(🏽)曲作者(🍡)(zhě )，北京(jīng )电视台音乐节目主持(🔢)人(rén )

我的父亲是(shì )作家，同(🌒)时是诗(🧘)人。

随着(🔆)世界(jiè )范围(wéi )内体育(yù )产业的(✨)发展，现(🔍)代五项运动也(yě )经(🕯)历(lì )着(✂)蜕变(bià(🍢)n )。

诗人，《星星》诗刊第四编室主(zhǔ )任，《四川诗(🚶)歌》副主编