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“每(🚊)次做(zuò(🐸) )作业，刚开始(shǐ(🙏) )没多久(🛸)就又吼又喊的(de )。

就第一(🕠)天坚(jiān )持没吼，只是(shì(🗒) )说话带(😃)点讽刺(cì )之类的(de )，昨天(🙆)又犯了(le )。

对孩子以外(wà(🔓)i )的人都(💆)能温和(hé )有礼，一碰到(🙍)孩子学(xué )习，就分裂出(🚑)(chū )一个(🍩)暴躁、偏(piān )执(🍟)的自我(💊)。

相(xiàng )比之下，昭昭妈的(🥤)“戒吼”行动显(xiǎn )得较为(🐺)失败。

矫(🚚)正坏习惯要用‘减(jiǎ(🈳)n )法’。

“校内(nèi )托管班解(🙃)决了(le )大(😹)问题，如果(guǒ )内(🎃)容能丰(💟)富一些，我(wǒ )更愿意让(💼)孩子(zǐ )留在学校去参(🤔)(cān )与其(🕚)中。

对孩(hái )子以外(wài )的(⛩)人都能温和(hé )有礼，一(🤢)碰到(dà(🤣)o )孩子学习，就(jiù )分裂出(🎒)一个暴躁、偏(piān )执的(🆚)自我。

”情绪上，家长(zhǎng )的(🤝)吼叫可(📳)能造(zào )成孩子焦虑、(🛶)胆小、抑郁、晚上睡(🌘)(shuì )觉不(🎠)踏实等；心理方面，长(🈳)期“吼(hǒu )叫”将降低孩(há(🔓)i )子自信(🏦)，厌恶(è )学习。

比(🍌)如怎(zě(😖)n )样改掉马虎的习惯，怎(🕥)样让孩子动(dòng )感统合(🗼)，眼睛(jī(🚄)ng )看的和脑袋想的，协(xié(🧞) )调表达到笔尖(jiān )上。