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针对(duì )很(hěn )多(duō )从(🆎)业者担(🦑)心的转(🔎)型后会亏损的问题，北(běi )京(jīng )卓华教(🎼)育集团(🚭)执行总(🍜)裁卞月曾按照北(běi )京(jīng )市当前的补(🍀)贴标准(🛍)算了一(🐪)笔账，结论(lùn )是(shì )，普惠园是可以达到(🤧)微利的(🚲)。

”殷飞说(🔝)(shuō )，实践性作业本来是对理想教育的(😔)追求(qiú(🚌) )，也(yě )是(🌥)学校教育改革的重要举措之(🚩)一，但(dà(🔬)n )由(yóu )于(🥫)(yú )家校(💩)思想不统一，家庭教育水平、(🤡)家(jiā )庭(🐌)(tíng )资源(😭)存在差异，执行过程中存在问题(tí )。

“在(📺)部分地(🕒)区，如果(⛺)政府指导价低，又(yòu )没(méi )有足够的财(🎸)政资金(🗯)补贴，很(🤦)多小区配(pèi )套(tào )幼(yòu )儿园面对前期(😕)房租、(📷)装修等(😳)高运营成(chéng )本(běn )，是难以继续运营和(🎥)生存的(💚)。

在不少(🚁)(shǎo )从(cóng )业(yè )者眼里，政策会导(♋)致幼儿(♟)园市场(🥚)空间(jiān )遭(😍)(zāo )到(dào )挤压。

另一方面，要避(♏)免流于(🗜)形式，提(🐉)(tí )升实践性作业的效果，学校在设计(🐣)作(zuò )业(🏊)(yè )时(shí(💵) )也可以更讲究技巧，并在完成方法等(♈)(děng )方(fā(🕟)ng )面做好(🐾)指导工作。

“我的园95%都是小区(qū )配(pèi )套(🤛)(tào )幼儿(🚵)园。

目前(🦅)，张正凯还没有想好是(shì )否(fǒu )把自己(🎑)的幼儿(🦁)园转型(👧)成普惠园。