杉崎杏梨

”昭昭妈(mā(🐄) )说，昨(zuó )天在辅(fǔ(🕠) )导儿子(zǐ )数学作(🛬)业时，孩子没有认(🥉)真审题、概念不(bú(👟) )清，她(tā )详细讲(jiǎ(🏙)ng )解一遍后，想拉着(😑)孩子让他复述巩(📊)(gǒng )固，但(dàn )孩子依(yī(🎇) )旧不过(guò )脑子，随(🥊)口就答错，没搞明(🎿)白。

第二，家(jiā )长要(😿)学(xué )会自我(wǒ )情绪(🍥)管控。

首先，最根本(🖱)的是家长要转变(😟)(biàn )对作业(yè )的认(🧗)知(zhī )观念。

而她的(💟)这(🍼)种改变源自于小(🚏)小姥姥的(de )劝说和(⏭)(hé )小小的(de )恐惧。

”小(🐿)小妈烦躁地一脚(🏈)踢(🚣)爆了挂在墙(qiáng )边(🤼)的气(qì )球，小(xiǎo )小(➖)吓得(dé )哇哇大哭(😍)，扑上来拽住她的(💼)手。

这(zhè )中间，每次快(🌦)(kuài )到忍耐(nài )极限(🤜)时，她都会迅速离(👖)开孩子，把(bǎ )自己(🚨)关(guān )在房间(jiān )里刷(🚿)手(shǒu )机。

面对经常(🐚)“吼”自己的妈妈，孩(🕓)子心(xīn )里也有(yǒ(❎)u )想法。

”小小妈烦躁(🌏)地(⛱)一脚踢爆了挂在(🏰)墙边的气(qì )球，小(🔞)(xiǎo )小吓得(dé )哇哇(🔥)大(dà )哭，扑上来拽(🔰)住(🚓)她的手。