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课(kè(⌚) )桌椅摆放的(💼)(de )变化，带来(lái )课堂学习氛(🕣)(fēn )围的(🏐)变化(⌛)，而(ér )最有感触(chù )的(de )就是(🥋)学生(shē(🧐)ng )们(men )。

在北京(jīng )市(shì )十八中附属(🍙)(shǔ )实验(👒)小学，从二年级到六年级，所有(🥃)教室里(✡)的座位都变(🤴)成了4人围坐。

此前(🌟)，赵明在(🔉)MWC2019上表示，魅眼(🏸)全视屏是全面开启手机(😹)(jī )行业全面(🦉)屏(píng )3.0时代的排头(tóu )兵。

这(🛶)节课(kè )的主(👃)题是“北京一日游(yóu )”，主要(📔)教(jiāo )学任务(🕤)是让(ràng )学生们根据(jù )给(🧥)出的各(👎)类(lè(🌼)i )图文信息，给(gěi )一位来北(🐮)(běi )京(jī(🏪)ng )游玩的孩(hái )子(zǐ )设计一日(rì(🛌) )游(yóu )线(🙅)路，门票(piào )花费不能超过50元。

率(♏)先将“学(🍡)习共同体”构想引入教育改革(🎸)实践的(🥨)国际著名教(⛎)育专家佐藤学教(♓)授，在走(💣)进十八中进(🏸)行观(guān )摩时表示，在“学习(⏬)共(gòng )同体”的(❣)模(mó )式下，学生(shēng )和教师(💝)都能(néng )感受(👴)到一种(zhǒng )强大的安全(quá(🔅)n )感，这种(🔑)安(ā(😥)n )全感让学生(shēng )敢于发表(😎)自(zì )己(🍨)(jǐ )的看法。

据(jù )悉，这种(zhǒng )“学习(👰)共同体(🐲)(tǐ )”模式也在(zài )北京市和其他(💋)省市的(🚏)多所中小学校开展着，一场教(🙇)育改革(🎣)正在静悄悄(🐿)地到来。

“以前上课(😉)是老师(🏛)要讲三四十(🔯)(shí )分钟，现在(zài )老师最多(🛒)也(yě )就讲十(🕯)几分(fèn )钟。

教师的(de )教学设(💿)计要(yào )能够(🔊)基于学(xué )生已有知识(shí(🉑) )进行，让学(xué(🤚) )习真正发生(shēng )，思维发生(🗑)(shēng )碰撞(📖)，学生(shēng )在(zài )课堂上与(yǔ )其(qí(🍁) )他同学(💺)一(yī )起(qǐ )探究同一个(gè )问题(👥)。

”陈辉解(💺)释说，学习共同体如果还是照(🚋)原来的(🥓)样子讲课，就(🍟)不叫学习共同体(🚫)了：“老(🔃)师不讲那么(🔭)多，要走下讲台(tái )，走进孩(✡)子(zǐ )中间，用(🏏)精(jīng )心设计的学(xué )习活(🐱)动激发(fā )孩(👟)子们的探(tàn )究兴趣。