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在深入推(tuī )进(😇)农村集(📻)体产权制度改(🔺)革方面，文(🍃)件提出，贯彻落实中央(🏄)决策(cè(👌) )部(bù )署，要抓好(⌛)农村集体(🕞)资产(chǎn )清产(chǎn )核(hé )资(🔊)，把集体家底摸清摸准(📑)(zhǔn )。

这(zhè )表(🎏)(biǎo )明高(🏚)校人才任用中(⛰)过分看(kàn )重海(hǎi )归(guī )经历这一(🔠)筛选信(🕐)号并没有(yǒu )得(😟)到经(jīng )验证据的支持。

其中，北(bě(🍚)i )大新任(💆)(rèn )教师中约有(🏵)178名拥有本土博(bó )士学历（占49.4%）(🚍)；清华(📎)新任教师中(zhō(📨)ng )约有235名拥(🍧)有本土博士学历（占(🔘)52.2%）。

改革(🐮)的目标就是构(🔣)建归(guī )属(🦋)清(qīng )晰(xī )、权能完整(📴)、流转顺畅、保护(hù(♎) )严(yán )格的(🤨)中国特(🌫)色社会主义农(🧠)(nóng )村集(jí )体(tǐ )产权制度。

然而，北(🤖)大、清(🍕)华(huá )新(xīn )任教(😇)师中八成以上拥有一(yī )段或多(🗻)(duō )段海(🐡)外科研经历，完(🦋)全没(méi )有海外(wài )经历的教师仅(📵)占总体(🌓)的18.6%。

对于博士生(🗜)来说，进入高校就职(zhí )是十分普(🐀)遍的一(🐃)条职业道路。

2010年(👠)(nián )刊发在(🎟)《中国高教研究》的名(mí(🛄)ng )为(wéi )《海归博士与本土(📎)博士职(zhí(🛋) )业成(ché(💀)ng )就(jiù )比较》的文(😓)章收集问卷31252份(fèn )，通(tōng )过(guò )调查(🐺)毕业博(➗)士生的个人基(😠)(jī )本情(qíng )况(kuàng )、家庭情况、现(🔳)职工作(🎽)情(qíng )况、职(zhí(🎓) )业发展状况等多项内容分(fèn )析(⛺)后得(dé(💩) )出，海归博士首(🔵)次获得科(kē )研成果的年龄高于(💆)本土博(😰)士。

要(yào )扎实完(😆)成承包地(🍁)确权登记颁证工(gōng )作(🃏)，妥善处理好、化解好(🍏)(hǎo )遗留(liú(💤) )问(wèn )题(🍞)。

同时，要完善落(💃)实集(jí )体所(suǒ )有(yǒu )权(🍝)、稳定农(🈚)户承包(🏂)权、放(fàng )活土(🕒)(tǔ )地(dì )经营权的法律法规和政(🐏)策(cè )体(🤦)系，探索“三权分(📪)置”多种实(shí )现形式(shì )，真正让农(📟)户的承(📼)包权稳(wěn )下去(🕉)、经营权活起来。