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除(🖼)(chú )了校外(wà(🛁)i )机构，也可以开(kāi )拓与一些社(🛃)会团体(👸)(tǐ )、协会、(🏊)专(zhuān )业公益(yì )组织的合作，让(🔑)文艺、(🍘)科学等内容(🖊)(róng )充实到课后(hòu )3点半的(de )托管(♎)班中，通(🥦)过一个可标(💱)准化的课(kè )程方案用以解决(🍘)课(kè )程(👺)资源不足(zú(👼) )的情况。

事情的起因，是因为一(✔)个字的(🧚)读(dú )音(🔬)。

在孙宏(hóng )艳(👘)看来(lái )，“吼叫式”辅(fǔ )导作业“有(🈵)百害而(😶)(ér )无一利”，对(📚)孩子(zǐ )的行为、情绪、心理(⏬)、精神(🏳)等都会(huì )带(🍺)来负面影(yǐng )响。

本(běn )报记者 赵(👵)喜斌

行(😦)为上，动不动(📍)对孩(hái )子“吼叫”，将遏(è )制孩子(🥍)的创(chuà(🐟)ng )造力。

这中间(⛑)，每次快(kuài )到忍耐极限时，她(tā(💡) )都会迅(🍖)速离(lí )开孩(🤜)子，把自己关在房(fáng )间里刷手(🏟)机。

只要(🎫)(yào )他学(🤛)习态度(dù )端(🆗)正，我也懒得较劲了(le )。

开学后仅(📣)一周，用(🤑)光吼叫“配额(👧)”

“有个‘高潮迭(dié )起’的词，儿(🐗)子都(dō(🖇)u )上初一了，‘(🙋)迭’字还不认识！我告诉了他(➖)，顺嘴要(🌒)(yào )求他把拼(📭)音(yīn )写给我(wǒ )。

“家长也(yě )知道(🔠)‘吼叫(🐜)式’辅导作(🍩)(zuò )业不对、孩子压力(lì )大等(📢)，但就(jiù(🐃) )是控制不住，根本原因(yīn )是竞争和评价机(🐺)制(zhì )造(🔫)成的。