苏文漪

今年2月(yuè )，北京师范大学叶晓梅、梁(liáng )文艳(🐛)发(🚃)表在《教育与(yǔ(🕡) )经(🌐)济》期刊上名为(wéi )《海归教师(💭)真的优于(yú )本(bě(❎)n )土(🐮)教师吗？》的文(🚃)(wén )章(zhāng )写道：通过分析基于(💬)(yú )中国研究型大(⬅)学(🛢)46个教(jiāo )育学院(🚌)（部）的教师样本，海归教师(✔)发表英文论(lùn )文(🉐)的(🚫)可能性较大，但(dàn )当两类教师都发表(biǎo )英(yī(🌶)ng )文(🐡)论文时，海归教(🌆)(jiā(⏳)o )师(shī )并没有表现出优势。

调整优化农业结构(🍼)，必(🖱)须以(yǐ )保障国(🏦)家粮食安全为(wéi )前提。

盘活农(🎆)村集(jí )体(tǐ )资产(🛳)，提(🍾)高农村各(gè )类(🎴)(lèi )资源要素的配置和(hé )利(lì(🦆) )用效率，多途径发(🧗)展(🐲)(zhǎn )壮大集体经(❓)济。

近年(nián )来，不少地方和高校(🏣)在引进(jìn )博士时(📖)不(🐝)再明文规定(dìng )必须是海归博士，但(dàn )“具有海(🏧)外(👻)学习经(jīng )历(lì(🍖) )者(🗓)优先”这一要求(qiú )仍(réng )然或明或暗地存在于(🐉)(yú(🏸) )各种招聘信息(🍚)中，成为本土(tǔ )博士跨不过去(🐖)的坎儿(ér )。

对于博(💃)士(✋)生来说，进入高(🎉)校就职是十(shí )分(fèn )普遍的一(〰)条职业道(dào )路(lù(🤙) )。

在(⛰)深入推进农村(👘)集(jí )体产权制度改革方面(mià(🕸)n )，文件提出，贯彻落(💖)实(🐊)中央(yāng )决策部署，要抓好农(nóng )村集体资产清(🌉)产(👒)核(hé )资(zī )，把集(🔛)体(⏪)家底摸清(qīng )摸(mō )准。

调整优(💴)化农业(yè )结(jié )构(❣)，需(🚁)要增强产业多(🔔)(duō )样性。

调整优化农业结构，必(😟)须坚持市场导向(🔗)。

然(🔇)而对于不少博(➡)士来(lái )说，“海外经历”成(chéng )为他(🐲)们绕不开的话(huà(🚒) )题(💡)(tí )，甚至是一个(🤾)必选项(xiàng )。

文件提出，要适应(yī(🌇)ng )世贸组织规则和(🛣)推(📤)进农业供(gòng )给侧结构性改革的要(yào )求，统筹(👝)兼(🏦)顾市场(chǎng )化(huà(🕧) )改(🍲)革取向和保护农(nóng )民(mín )利(🏐)益的关系，改革(gé(👢) )完(📒)(wán )善财政补贴(🍌)政策，优(yōu )化存量、扩大增量(👼)，更加注(zhù )重支持(🚩)结(🐾)构调整、资(zī(🧢) )源环境保护和科技研(yán )发等(🎀)，探索建立粮(liáng )食(🚢)(shí(🥎) )生产功能区、(🈁)重要(yào )农(nóng )产品生产保护区(🚺)的利(lì )益补偿机(🎀)制(⚡)。